第五单元 第2课时 三角形的特性（教学课件）-四年级数学下册人教版_.pptx

第2课时

三角形的特性;在观察、实验中了解三角形的稳定性在实践中有广泛的应用，培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。;知道三角形的稳定性。;通过上节课的学习你知道三角形哪些知识？

;从唯一性的角度初步理解三角形的稳定性。;用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。）;无论怎么围都是同样的三角形。;围来围去只围出来这样的三角形。;三角形怎么都改变不了形状。;小亮;小军;;;;小亮;小亮;观察这些四边形，你又有哪些想法呢？;观察这些四边形，你又有哪些想法呢？;观察这些四边形，你又有哪些想法呢？;;;;;用数学实验来验证三角形的稳定性;我们来做一个实验。用3根木条钉成一个三角形。用手拉一拉，你发现了什么？;一拉就变形了。;若有一个四边形木架，怎样做才能将它固定住不变形？;看看下图中哪儿有三角形，想想它们有什么作用。;变形、;归纳总结;;;;;;;;;达标练习，巩固成果;教材第59页“做一做”;教材第63页“练习十五”第2题;3.选择。;4.下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）

（2）三角形有三条高，三条底。（）

（3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（）;5．亮亮家的椅子左右摇晃，太危险了，亮亮应用所学知识不仅修好了椅子，还使椅子更稳固了，你能在图上画出亮亮是怎么做的吗？并解释一下这样做的原因。;;

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。