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六年级下册心理健康教案

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2013-2014学年度第二学期六年级下册心理健康教育教案

六年级心理健康教育教学计划

学情分析

六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师

充满感情，另一方面又不满足于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。

六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但

他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助

。六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多,对社会现象和国内外

新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行判断与辨

析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，想当英雄,但在日常生活中却

又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较熟练，但又不

会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲

厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。

指导思想

要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关

重要.在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全

面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。

教学目标

本课程的具体教学目标为：

1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活

和适应未来职业所必需的心理品质.

2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能

力，为学生未来的创业奠定坚实的基础.

3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，

促进学生全面、健康和谐的发展。

1.学习妙方

教学目标：

在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚.

六年级下册心理健康教案

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2013-2014学年度第二学期六年级下册心理健康教育教案

教学重点、难点:

在于引导学生归纳自己的学习妙方。

教学时间：

教学过程：

一、导入新课:

老师读诗歌提问:从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答学习有诀

窍，

记忆凭技巧。

脑海成心像，

效果真美妙。

二、学习新课：

趣味记忆:

1。请同学们观看课本第二页图案，尽可能多而快地记住这些图案,并说说自

己的记忆诀窍.

2。学生分组说.

3.老师归纳总结。

心像联想：

1.画中有诗，请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古

诗望天门山

天门中断楚江开，

碧水东流至此回.

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

2.请同学们观看课本第三页图案，再用“心像联想”法进行记忆，比较一下

是不是更有助于记忆？

记忆高手：

在平时的学习中，你对记忆方法运用的情况怎样呢？

自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢?仔细读每一个句子，结合你

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2013-2014学年度第二学期六年级下册心理健康教育教案

自己的情况,把最符合的表情涂上颜色。

1.个人评估

2。集体评估

三、老师总结

记忆乃智慧之母，只有掌握科学的记忆方法,才能记得更快、更牢、更清楚。

2。复习的学问

教学目标：

在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。

教学重点、难点：

要让学生知道复习的重要性

教学时间：

教学过程：

一、导入新课：

老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答