敬业与乐业第二课时.docxVIP

敬业与乐业

一、教学目标?

1、通过研读课文，掌握举例子、讲道理和对比等论证方法?。

2、通过讨论法，掌握论点与论据的关系，体会本文清晰的条理和层次。

3、了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的人生态度?。

二、教学重难点?

1.教学重点：通过寻找论据，学习文中的论证方法?。

2.教学难点：学习论证方法，掌握论点与论据的关系。

三、教学方法

?1、朗读法?2、勾画圈点法?3、讨论法4、讲授法

?四、课时安排

2课时

五、教学过程

第二课时

复习巩固导入

1.板书课题

2.回顾本文论点及文章结构（PPT展示）

二、研读揣摩、逐层品评

（一）学生跳读课文2—5段并思考下列问题

作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论据和论证方法？请勾画出来

1.活动：请学生快速从文中勾画出来

2.老师补充并明确

（二）朗读6—7段思考下列问题

何为“敬”？为何“敬”？怎么“敬”？

活动：学生讨论交流并汇报

老师明确：何为“敬”？——专心致志，心无旁骛

为何“敬”？——反职业没有不是神圣的

怎么“敬”？——忠实、不分心、尽全力做好

（三）默读第8段并思考下列问题

1.作者是如何论证“乐业的重要性”的？

2.学生活动：学生论交流并汇报

3.老师明确：

为什么要乐业，列出了四个理由：

1.身入其中，最为有味的亲切之乐

2.奋斗前去，披荆斩棘的热情之乐

3.比较骈进，大获而胜的竞胜之乐

4.杜绝妄想，省却闲愁的充实之乐

（四）齐读第九段并说说有何作用？

1.学生自行思考并举手回答

2.老师明确：

总结全文，强调中心论点——责任心加趣味就是敬业与乐业，就是人类合理生活的不二法门，首尾呼应，逻辑严密。

三、文尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，先用文中六个字概括，再结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？这里的“业”单只谋生的职业吗？请说说你的理解

1.学生活动：讨论交流并汇报

2.教师明确：

六字概括（有业——敬业——乐业）

首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”

四、课文小结，拓展延伸

1.有些同学总以为学习是一件很苦的事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。

范文：我们现在刻苦学习是为将来工作和生活打基础。因为只有现在刻苦学习，才能为将来的进一步发展打下良好的基础。学习是一个逐步积累、进步的过程，我们要善于从学习中体验学习的乐趣，古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。同学们请专心走进书中，我坚信一点一滴的枯燥乏味的学习生活会渐渐变得趣味无穷。

五、课堂寄语

敬重学业，乐于学业，就会迎来丰收的季节！

六、板书设计

敬业与乐业

敬业与乐业

引圣哲名言

举生活事例

责任心

趣味

七、作业布置

就作者的中心论点，运用道理论证和举例论证的方法写一篇100字小短文