《体外诊断技术实验》课程教学大纲.doc

《体外诊断技术实验》教学大纲

课程编号英文名称：ExperimentofInVitroDiagnostic

学分：1

学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：生物化学实验、分子生物学实验

课程类别：专业拓展课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

体外诊断技术实验课程是生物科学专业本科生的生物医学方向选修课程。本课程是体外诊断试剂制备及应用的一门学科,通过体外诊断技术实验课的教学进一步印证理论教学的内容，通过实验设计、操作及结果分析使学生掌握各类型体外诊断实验的基本原理、基本操作技能，同时在教学过程中培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,为后续实验课程的学习及今后的诊断试剂研发工作打下良好的基础。

课程目标1

专业知识方面，专业知识方面，掌握全自动生化仪等体外诊断设备的使用技能，诊断试剂的制备过程及其验证手段，体外诊断设备的基本原理及其应用等知识，掌握抗原、抗体等体外诊断试剂原料的基本性能，掌握ELISA等实验的基本原理及应用领域。学会正确使用常规仪器，记录准确完备，并能对实验结果进行简要的分析讨论。

课程目标2

专业能力方面，能利用最新的诊断实验设备、技术等开展常规应用性的实验研究，具备设计实验和撰写规范实验报告的能力。

课程目标3

综合能力方面，通过本课程学习，使学生在学习能力、科学思维能力和科研素质方面均有较大提高，为后续课程的学习打下扎实基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.3系统水平：掌握生物整体水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。

课程目标1,2

H

5.1学习想象：具备运用理科相关课程的知识与技能，对复杂生命科学问题进行理解与表达，并提出新观点、新设想和新见解的能力。

课程目标2,3

M

6.2学习能力：具备良好的身体素质和心理素质，具备自我学习和适应发展的能力。

课程目标1,2

L

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

体外诊断设备概况

了解体外诊断检测设备概况，学习其工作原理、使用、调试及日常维护技巧。

2

演示

课程目标1

2

血清锌含量的测定

了解原子吸收光谱仪的结构，掌握原子吸收光谱法测定血清锌的基本原理及检测方法。

4

验证

课程目标1，2

3

小麦胚芽中ACP的分离、纯化及活性测定

了解体外诊断产品原料酸性磷酸酶分离纯化的试剂组成及作用，掌握ACP分离纯化原理、流程及注意事项，掌握蛋白质测定的原理和方法选择，以及酶活性的测定。

4

综合

课程目标1，2,3

4

血清总蛋白测定(双缩脲法)

利用全自动生化分析仪进行样品测定，熟悉双缩脲法测定血清总蛋白的操作过程及注意事项，掌握测定的基本原理以及一点终点法。

4

验证

课程目标1，2

5

血清葡萄糖测定(葡萄糖氧化酶法)

利用全自动生化分析仪进行样品测定，熟悉葡萄糖氧化酶法测定血清葡萄糖的操作过程及注意事项，掌握测定的基本原理以及两点终点法。

4

验证

课程目标1，2

6

胆固醇诊断试剂的配制与测定

了解体外诊断试剂制备的基本过程与注意事项，掌握胆固醇测定试剂研制的原理，熟悉胆固醇测定的操作过程与分析方法。

6

综合

课程目标1，2,3

7

表面活性剂的选择

了解体外诊断试剂制备中常用表面活性剂的种类以及不同表面活性剂的效果差异。设计不同表面活性剂的添加方法并检测添加效果。

4

设计

课程目标1，2,3

8

细胞毒性实验

了解体外诊断试剂毒性的检测方法，掌握定量测定细胞存活比例的原理及方法。

4

综合

课程目标1，2,3

合计

32

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

采用集中讲授、演示以及学生小组实验的方式进行。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、实验操作、实验报告组成，均按百分制计分，其中课堂表现成绩占5%、实验操作成绩占10%、实验报告成绩占85%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

课堂表现

5

0

0

5

2

实验操作

0

10

0

10

3

实验报告

35

30

20

85

课程目标对应分值

40

40

20