人音版七年级上册音乐第五单元中国民歌的体裁分类劳动 教案 .pdfVIP

人音版七年级上册音乐第五单元中国民歌的体裁

分类劳动教案

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

人音版七年级上册音乐第五单元中国民歌的体裁分类劳动教案

及章节名

称）

本节课的教学内容来自人音版七年级上册音乐第五单元《中国民歌的体裁

分类》，主要介绍劳动民歌的分类和特点。通过本节课的学习，学生能够了

解劳动民歌的起源和发展，掌握不同劳动民歌的体裁分类，如号子、山

歌、小调等，并能够欣赏和分析劳动民歌的音乐特点和表现形式。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和审美能力，但对于劳动民

歌的体裁分类和特点还不太了解。因此，本节课需要通过生动有趣的教学

方式，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

三、教学目标

1.知识与技能目标：让学生了解劳动民歌的分类和特点，掌握不同劳动民

歌的体裁分类，如号子、山歌、小调等。

2.过程与方法目标：通过欣赏和分析劳动民歌的音乐特点和表现形式，培

养学生对音乐作品的感知和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳动民歌的尊重和热爱，增强他们

教材分析

对民族音乐的认同感和文化自信。

四、教学重点与难点

1.教学重点：劳动民歌的体裁分类，如号子、山歌、小调等。

2.教学难点：劳动民歌的音乐特点和表现形式的欣赏和分析。

五、教学过程

1.导入：通过播放劳动民歌的音频或视频，激发学生的兴趣，引导学生进

入课堂学习。

2.讲解与分析：介绍劳动民歌的起源和发展，讲解不同劳动民歌的体裁分

类，如号子、山歌、小调等。

3.欣赏与实践：让学生欣赏不同劳动民歌的音乐作品，分析其音乐特点和

表现形式，引导学生进行实践操作，如模仿演唱、演奏等。

4.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习

过程和收获，激发他们继续学习音乐的热情。

六、教学评价

核

心

本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，注重学生音乐实践能力的培养和音乐审

素美能力的提升。具体体现在以下几个方面：

1.音乐实践能力：通过学习劳动民歌的体裁分类，学生能够掌握不同劳动民歌的演

唱方法和表演技巧，培养学生的音乐实践能力。

养2.音乐审美能力：通过欣赏和分析劳动民歌的音乐特点和表现形式，学生能够培养

对音乐作品的审美能力，提高对音乐的感知和理解。

3.文化认同感：通过学习劳动民歌的历史和文化背景，学生能够增强对民族音乐的

目认同感和文化自信，培养对传统文化的尊重和热爱。

4.合作交流能力：在课堂活动中，学生需要积极参与，与同伴合作交流，分享自己

的学习心得和体验，培养合作交流能力。

标5.创新思维能力：通过对劳动民歌的分类和特点进行深入思考，学生能够培养创新

思维能力，学会从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

分

析

1.教学重点

本节课的核心内容是劳动民歌的体裁分类，包括号子、山歌、小调等。通

过学习这些内容，学生能够了解不同劳动民歌的特点和表现形式，从而提

高对音乐作