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人教版数学一年级上册《简单加、减法》说课稿

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是[说课人姓名]，今天我说课的内容是人教版数学一年级上册《简单加、减法》。数学是一门充满智慧和乐趣的学科，而一年级的数学教学更是为孩子们打开了数学世界的大门。在这个阶段，培养学生的数学思维和学习兴趣至关重要。《简单加、减法》这一内容是一年级数学教学中的重要组成部分，它不仅是学生学习数学运算的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键环节。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面进行详细阐述。

说教材分析

一、教材地位和作用

《简单加、减法》是人教版数学一年级上册的重要内容之一。这部分内容是在学生认识了数字1-10的基础上进行教学的，它是学生学习数学运算的开端，为后续学习更复杂的数学运算奠定了基础。通过学习简单加、减法，学生可以初步建立起数学运算的概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教材内容和特点

1.教材内容

本单元主要包括加法的初步认识、减法的初步认识、0的加减法等内容。通过具体的情境和实例，引导学生理解加法和减法的含义，掌握简单的加、减法计算方法。

例如，教材通过“小丑左手拿着3个气球，右手拿着1个气球，一共有几个气球？”这个问题，引出加法的概念，让学生直观地理解把两个数合起来用加法计算。接着，通过“有4个气球，飞走了1个，还剩几个气球？”这个问题，引出减法的概念，让学生理解从总数中去掉一部分用减法计算。

2.教材特点

（1）教材注重通过具体的情境和实例，引导学生理解加、减法的含义。例如，在教学加法时，教材通过小丑拿气球、小朋友分苹果等情境，让学生在具体的情境中感受加法的实际意义。

（2）教材内容编排循序渐进，符合学生的认知规律。先让学生认识加法，再认识减法，最后学习0的加减法，逐步加深学生对加、减法的理解。

（3）教材注重培养学生的动手操作能力和观察能力。例如，在教学加法时，让学生通过摆小棒、画图形等方式，理解加法的含义。

（4）教材注重与生活实际的联系，让学生感受到数学就在身边。例如，教材中出现的买东西、分水果等情境，都是学生生活中常见的场景，让学生在熟悉的情境中学习数学。

说学情分析

一、学生的认知水平

一年级的学生刚刚进入小学阶段，他们的认知水平还处于较低的阶段。在学习《简单加、减法》之前，学生已经认识了数字1-10，并且能够进行简单的数数和比较大小。但是，对于加、减法的概念和计算方法，学生还比较陌生。

二、学生的学习特点

1.一年级的学生以形象思维为主，他们对具体的事物和形象比较感兴趣。因此，在教学中，我们可以通过具体的情境和实例，引导学生理解加、减法的含义。

2.一年级的学生注意力不集中，容易分散。因此，在教学中，我们要采用多种教学方法，吸引学生的注意力，提高教学效果。

3.一年级的学生喜欢动手操作，他们通过动手操作可以更好地理解和掌握知识。因此，在教学中，我们可以让学生通过摆小棒、画图形等方式，理解加、减法的含义。

三、学生的已有经验和知识基础

1.学生在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、比较大小等。这些知识为学生学习《简单加、减法》奠定了一定的基础。

2.学生在生活中也经常会遇到一些与加、减法有关的问题，如买东西、分水果等。这些生活经验可以帮助学生更好地理解加、减法的实际意义。

说教学目标

一、知识与技能目标

1.让学生初步认识加法和减法的含义，知道加法和减法的符号，并能正确读出加法和减法算式。

2.让学生掌握10以内的加法和减法的计算方法，能够正确地进行计算。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、过程与方法目标

1.通过具体的情境和实例，让学生在操作、观察、思考的过程中，理解加法和减法的含义。

2.让学生通过摆小棒、画图形等方式，掌握10以内的加法和减法的计算方法。

3.培养学生的合作意识和交流能力，让学生在小组合作中学习和成长。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对数学的兴趣和热爱，让学生在学习数学的过程中感受到数学的魅力和乐趣。

2.培养学生的自信心和成就感，让学生在学习中体验到成功的喜悦。

3.培养学生的环保意识和节约意识，让学生在生活中养成良好的习惯。

说教学重难点

一、教学重点

1.让学生初步认识加法和减法的含义，知道加法和减法的符号，并能正确读出加法和减法算式。

2.让学生掌握10以内的加法和减法的计算方法，能够正确地进行计算。

二、教学难点

1.让学生理解加法和减法的含义，特别是减法的含义。对于一年级的学生来说，理解减法是从总数中去掉一部分比较困难。

2.让学生掌握10以内的加法和减法的