五年级下学期信息技术第1节初识人工智能--机器学习(教案) .pdfVIP

五年级下学期信息技术第1节初识人工智能-

-机器学习（教案）

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容是五年级下学期信息技术第1节初识人工智能--机器学习。教学内

容与学生已有知识的联系是，学生在四年级学习了计算机的基础知识，如计算机的硬件和

软件，以及计算机的基本操作。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解人工智能的概

教学念，特别是机器学习的基本原理和应用。

内容具体的教学内容包括：1.人工智能的定义和发展历程；2.机器学习的概念和分类；3.机

分析器学习在日常生活中的应用实例；4.简单的人工智能编程实践。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够帮助学生拓展知识面，培养学生

的信息技术素养和创新能力。同时，通过具体实例和编程实践，使学生能够更好地理解和

掌握机器学习的相关知识。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息

社会责任。具体目标如下：

1.信息意识：使学生能够理解人工智能的概念，并认识到其在日常生活中的应用和价值，

提高学生对信息技术的好奇心和探索精神。

核心

2.计算思维：通过学习机器学习的原理和分类，培养学生运用计算机科学的方法和思维解

素养

决问题，培养学生的逻辑推理和创新能力。

目标

3.数字化学习与创新：通过展示机器学习在日常生活中的应用实例，激发学生对人工智能

的兴趣，引导学生主动探索和学习相关知识，提高学生的自主学习和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生了解人工智能对社会的影响，包括伦理、法律和隐私等方面的

问题，培养学生作为数字化公民的责任感和意识。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级上学期，学生已经学习了计算机的基础知识，

包括计算机的硬件和软件，以及计算机的基本操作。此外，学生还学习了使用互联网进行

信息搜索和整理数据的基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢

动手操作和探索新事物的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解

学习决能力。在学习风格上，大部分学生偏好visual和kinesthetic学习方式，即喜欢通过

者分图片和动手操作来学习。

析3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人工智能和机器学习的过程中，学生可能会遇到以

下困难和挑战：一是理解人工智能和机器学习的概念及其应用；二是掌握人工智能编程的

基本方法；三是理解人工智能对社会的影响和相关的伦理问题。针对这些困难和挑战，教

师需要采取有效的教学策略，如通过生动的实例和实际操作来帮助学生理解抽象的概念，

提供丰富的学习资源和支持，引导学生进行合作学习，以帮助他们克服困难，提高学习效

果。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

学1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解人工智能和机器学习的基本

概念、原理和分类，帮助学生建立知识框架，理解关键概念。

方2.讨论法：通过小组讨论，学生可以分享对人工智能应用实例的观察

法和理解，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：通过编程实践，学生可以亲手编写简单的机器学习算法，

与加深对机器学习原理的理解，提高学生的动手能力和创新能力。

手教学手段：

段1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示生动的演示

文稿和视频资料，帮助学生形象地理解抽象的概念，提高学生的学习

兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如在线编程平台，学生可以在虚拟环境

中进行机器学习编程实践，提供即时反馈，帮助学生更好地掌握编程

技巧。

3.互动式白板：利用互动式白板，教师可以实时展示和解释复杂的机

器学习算法，方便学生做笔记和提