特训06 分式解答压轴题（八大题型）（原卷版）-A4.docxVIP

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特训06分式解答压轴题（八大题型）

目录：

题型1：分式的求值与运算

题型2：解分式方程—材料、规律题

题型3：解分式方程-解分式方程组

题型4：最值问题

题型5：求值探究题

题型6：拆项法

题型7：其他问题

题型8：分式方程的实际应用

题型1：分式的求值与运算

1．（2023秋?奉贤区月考）定义：如果分式A与分式B的和等于它们的积，即A+B＝A?B，那么就称分式A与分式B“互为关联分式”，其中分式A是分式B的“关联分式”．

例如分式与分式，因为，，所以，所以分式与分式“互为关联分式”．

（1）请通过计算判断分式与分式是不是“互为关联分式”？

（2）小明在研究“互为关联分式”是发现：

因为A+B＝A?B，又因为A、B都不为0，

所以，所以＝1，

也就是“互为关联分式”的两个分式，将它们各自分子和分母颠倒位置后相加，和为1．

请你根据小明发现的“互为关联分式”的这个特征，求分式的“关联分式”．

2．（2022秋?静安区期中）分式中，在分子、分母都是整式的情况下，如果分子的次数低于分母的次数，称这样的分式为真分式，例如：分式，是真分式．如果分子的次数不低于分母的次数，称这样的分式为假分式．例如，分式，是假分式，一个假分式可以化为一个整式与一个真分式的和．

例如：＝＝1+

（1）将假分式化为一个整数与一个真分式的和；

（2）利用上述方法解决问题：若x是整数，且分式的值为正整数，求x的值．

3．（2023秋?金山区校级月考）知识与方法上的类比是探索发展重要途径，是发现新问题、结论的重要方法．阅读材料：利用整体思想解题，运用代数式的恒等变形，使不少依照常规思路难以解决的问题找到简便解决方法，常用的途径有：（1）整体观察（2）整体设元（3）整体代入（4）整体求和等．

例1：分解因式（x2+2x）（x2+2x+2）+1．

解：将“x2+2x”看成一个整体，令x2+2x＝y，

原式＝y（y+2）+1＝y2+2y+1＝（y+1）2＝（x2+2x+1）2＝（x+1）4．

例2：已知ab＝1，求的值．

解：．

请根据阅读材料利用整体思想解答下列问题：

（1）根据材料，请你模仿例1尝试对多项式（x2﹣6x+8）（x2﹣6x+10）+1进行因式分解；

（2）计算：（1﹣2﹣3﹣…﹣2022）×（2+3+…+2023）﹣（1﹣2﹣3﹣…﹣2023）×（2+3+…+2022）＝；

（3）①已知ab＝1，求的值；

②若abc＝1，直接写出的值．

4．（2020秋?静安区期末）阅读下列材料，解决问题：

在处理分数和分式问题时，有时由于分子比分母大，或者分子的次数高于分母的次数，在实际运算时往往难度比较大，这时我们可以考虑逆用分数（分式）的加减法，将假分数（分式）拆分成一个整数（或整式）与一个真分数和（或差）的形式，通过对简单式的分析来解决问题，我们称为分离整数法，此法在处理分式或整除问题时颇为有效，现举例说明．

将分式拆分成一个整式与一个分式（分子为整数）的和的形式．

解：＝．

这样，分式就拆分成一个整式x﹣2与一个分式的和的形式．

（1）将分式拆分成一个整式与一个分子为整数的分式的和的形式，则结果为．

（2）已知整数x使分式的值为整数，则满足条件的整数x＝．

题型2：解分式方程—材料、规律题

5．（2024秋?徐汇区校级期中）我们把形如x+＝a+b（a，b不为零），且两个解分别为x1＝a，x2＝b的方程称为“十字分式方程”．

例如x+＝4为十字分式方程，可化为x+＝1+3，

∴x1＝1，x2＝3．

再如x+＝﹣6为十字分式方程，可化为x+＝（﹣2）+（﹣4），

∴x1＝﹣2，x2＝﹣4．

应用上面的结论解答下列问题：

（1）若x+＝﹣5为十字分式方程，则x1＝，x2＝．

（2）若十字分式方程x﹣＝﹣2的两个解分别为x1＝m，x2＝n，求的值．

（3）若关于x的十字分式方程x﹣＝﹣k﹣1的两个解分别为x1，x2（k＞0，x1＞x2），求的值．

6．（2023秋?金山区期末）阅读下面的材料，然后回答问题：

方程的解为；

方程的解为；

方程的解为；

??

（1）观察上述方程的解，猜想关于x的方程的解是；

（2）根据上述的规律，猜想关于x的方程的解是；

（3）由（2）可知，在解方程：时，可变形转化为的形式求值，按要求写出你的变形求解过程．

题型3：解分式方程-解分式方程组

7．（2023秋?徐汇区校级月考）阅读材料：在初中数学学习阶段，我们常常会利用一些变形技巧来简化式子解答问题．在解决某些分式问题时，倒数法是常用的变形技巧之一，所谓倒数法，