二年级上册数学人教版7的乘法口诀教学设计 .pdfVIP

二年级上册数学人教版7的乘法口诀教学设

计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解乘法的意义，知道7的乘法口诀的基本构成。

2.掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

3.能够运用乘法解决生活中的实际问题，如：分配物品、计算总价等。

4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

（二）过程与方法

在教学过程中，教师采用多样化的教学方法，引导学生积极参与，培养他们的观察、思考和

表达能力。通过以下过程与方法，提高学生的学习效果：

1.采用游戏、故事等生动有趣的方式，引导学生感知乘法的意义，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作、互助学习的方式，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

3.设计丰富多样的练习题，巩固学生对7的乘法口诀的掌握，提高计算速度和准确性。

4.鼓励学生运用乘法解决生活中的实际问题，培养他们的应用能力和创新意识。

（三）情感态度与价值观

1.喜欢数学，对乘法产生浓厚的兴趣，树立学习数学的自信心。

2.培养良好的学习习惯，如：认真听讲、主动思考、积极发言、团结合作等。

3.培养学生的耐心和毅力，使他们面对困难时，能够保持积极向上的心态，勇于克服挑战。

4.培养学生的爱国情怀，让他们了解我国数学文化的博大精深，为祖国的繁荣富强感到自

豪。

二、学情分析

二年级的学生经过一年的数学学习，已经具备了一定的数学基础和运算能力。他们对基本的

数学概念有了一定的理解，能够进行简单的加减法运算。在此基础上，学习7的乘法口诀，

学生需要在新旧知识之间建立联系，将已掌握的乘法知识拓展到7的乘法口诀。

学生在学习过程中，对新知识的接受能力较强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，

教师应关注以下几点：

1.抓住学生的兴趣点，通过生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习积

极性。

2.注重个体差异，针对不同学生的学习能力，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在

课堂上得到有效的锻炼。

3.加强课堂互动，鼓励学生主动思考、提问，培养他们的自主学习能力。

4.结合学生的生活实际，将乘法口诀应用于解决生活中的问题，提高学生的应用能力。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

2.能够运用乘法解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力。

3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

（二）教学设想

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设生动、有趣的生活情境，引导学生感知乘法口诀在实际生活中

的应用，激发学生学习兴趣。

-运用分组合作、互助学习的方式，让学生在实践中掌握7的乘法口诀，培养团队协作能力。

-采用启发式教学法，引导学生主动发现、总结乘法规律，提高他们的观察、分析和解决问

题的能力。

2.教学过程：

（1）导入新课：

通过一个关于7的故事或游戏，吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。

（2）探索新知：

-教师引导学生观察、分析乘法口诀的构成，发现7的乘法规律。

-学生通过合作学习，互相交流，共同总结7的乘法口诀。

（3）巩固练习：

设计丰富多样的练习题，让学生在练习中巩固7的乘法口诀，提高计算速度和准确性。

（4）拓展应用：

-鼓励学生运用乘法解决生活中的实际问题，培养他们的应用能力和创新意识。

-组织课堂讨论，让学生分享自己在生活中的乘法应用实例，互相启发，共同提高。

3.评价方式：

-采用形成性评价，关注学生在学习过程中的表现，如：课堂参与、提问、合作学习等。

-结合总结性评价，通过阶段测试、课后作业等方式，检查学生对7的乘法口诀的掌握程度。

4.教学策略：

-关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供合适的学习任务和指导。

-创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。

-注重情感教育，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

1.教学活动设计：

-以一个关于数字7的趣味故事开场，如“7个小矮人的故事”，引发学生对数字7的兴趣。

-通过故事中涉及到的乘法运算，自然过渡到7的乘法口诀的学习。

2.教学实施：

-讲述故事时，注意语气、表情，以吸引学生的注意力。

-在故事中适时提出乘法运算问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新知

1.教学活动设计：

-通过直观的教具演示，让学生观察并发现7的乘法