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4.1因式分解
一、教课目的
1、经历从分解因数到分解因式的类比过程．
2、认识因式分解的意义，以及它与整式乘法的互相关系．
3、感觉因式分解在解决有关问题中的作用．
二、教课重难点
要点：理解因式分解的意义，辨别分解因式与整式乘法的关系.
难点：经过察看，概括分解因式与整式乘法的关系.
三、教课过程
1、复习引入：单项式和多项式统称为整式，
整式乘法有：单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘
以多项式。
3
2、议一议：99–99能被100整除吗？还可以被哪些数整除？
小明是这样做的：∵993–99
2
=99×（99-1）
=99×（99-1）（99+1）
=99×98×100
3
∴99–99能被100整除。
你赞同小明的做法吗？
3
你能把a–a化成几个整式的乘积的形式吗？
3
a–a=a(a+1)(a-1)。
做一做：察看下边拼图过程，写出相应的关系式
→
m
mmm
aba+b+c
C
ma+mb+mc=m(a+b+c)
总结概括：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这类变形
叫做把这个多项式因式分解也可称为分解因式。
定义分析：（1）等式左侧一定是一个多项式
（2）分解因式的结果一定是以几个整式的积的形式表示；
（3）分解因式一定分解到每个因式都不可以分解为止。
3、做一做：计算以下式子：
xx
（1）3(-1)=；（2）m(a+b+1)=；
mm2
（3）（+4）(-4)=；（4）（y-3）=；
依据上边的算式填空：
x2x
（1）3-3=；（2）ma+mb+m=；
22
m；yy。
（3）-16=（4）-6+9=
总结概括：分解因式与整式乘法的关系是：
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