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《无线通信基础》课程思政教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生系统掌握无线通信的基本原理、关键技术及前沿发

展动态。

2.思政目标：通过课程学习，培养学生的爱国主义精神、科技创新意识、

团队协作精神以及社会责任感。

二、教学内容与思政元素融合

1.无线通信发展历程与爱国主义精神

回顾无线通信技术的演进，特别是中国在该领域的发展历程和成就，激发学

生的民族自豪感和爱国情怀。例如，介绍中国从1G的空白到5G的引领地位，展

示中国通信产业的崛起。

2.信息安全与伦理教育

在探讨无线通信安全性时，强调信息保密和网络安全的重要性，引导学生树

立正确的网络安全观和伦理观，明白技术应用的道德责任。

3.团队协作与集体主义精神

通过分组实验和项目合作，培养学生的团队合作精神和集体主义观念。在实

验环节中，强调团队成员间的相互配合与支持，共同完成实验任务。

4.科技创新意识培养

结合无线通信领域的最新研究成果和创新实践，鼓励学生关注科技前沿，培

养创新思维和实践能力。可以邀请行业专家进行讲座，分享创新经验，激发学生

的创新热情。

三、教学方法与手段

1.案例教学：通过分析无线通信领域的典型案例，如华为5G技术的研发与

应用，使学生更直观地理解无线通信技术的实际应用和社会价值。

2.课堂讨论：组织学生对无线通信技术发展中的热点问题进行讨论，如5G

与物联网的融合、无线通信在智能家居中的应用等，以培养学生的思辨能力和问

题解决能力。

3.实验教学：设计具有挑战性的实验项目，让学生在实践中掌握无线通信

技术，并培养团队协作和创新精神。

4.线上线下结合：利用网络平台提供丰富的教学资源，如教学视频、在线

测试等，辅助学生自主学习，同时线下课堂注重与学生的互动和深入探讨。

四、教学评价与反馈

1.知识技能评价：通过考试、作业、实验报告等方式评估学生对无线通信

基础知识的掌握情况。

2.思政效果评价：通过观察学生在课堂讨论、实验合作中的表现，以及课

后反思等方式，评估思政目标的实现情况。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴

评价，以更全面地了解思政教学的效果。

五、教学反思与改进

在实施思政教学过程中，教师需要不断反思和改进教学方法和手段，以适应

不同学生的需求和特点。例如，可以通过定期的教学反馈调查，收集学生对思政

教学的意见和建议，以便及时调整教学策略，提高思政教学的针对性和实效性。

通过以上教学设计，《无线通信基础》课程不仅能够传授专业知识与技能，

还能够有效融入思政教育元素，实现专业教学与思政教育的有机融合，为学生的

全面发展奠定坚实基础。