三年级下册综合实践活动教学设计-树叶书签全国真题 .pdfVIP

教学设计：树叶书签

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解树叶书签的制作方法和过程，掌握

基本的书签制作技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操

作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提

高学生的审美情趣。

二、教学内容

1.树叶书签的制作方法：学生通过观察树叶的形状、颜色等特点，

选择合适的树叶作为书签材料。

2.书签的设计与制作：学生运用剪、折、贴等手法，将树叶制作

成精美的书签。

3.树叶书签的用途：学生了解书签的作用，学会正确使用书签。

三、教学重点与难点

重点：树叶书签的制作方法和过程。

难点：树叶书签的设计与制作技巧。

四、教具与学具准备

教具：树叶、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：学生自带树叶、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考书签的用途和重要性，

激发学生的学习兴趣。

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2.观察树叶：学生观察树叶的形状、颜色等特点，了解树叶书签

的制作材料。

3.讲解与示范：教师讲解树叶书签的制作方法和过程，并进行示

范操作。

4.学生制作：学生分组合作，根据教师讲解的方法和示范，动手

制作树叶书签。

六、板书设计

1.树叶书签的制作方法：剪、折、贴。

2.树叶书签的用途：标记阅读进度，方便查找资料。

七、作业设计

学生回家后，运用所学知识和技巧，制作一个属于自己的树叶书

签，并拍照。

八、课后反思

本节课通过树叶书签的制作，让学生了解书签的作用，提高学生

的动手操作能力和审美情趣。在教学过程中，要注意关注每一个学生

的制作进度，及时给予指导和鼓励，使他们在实践中不断学习和成长。

同时，要教育学生爱护自然环境，保护树叶资源，培养他们的环保意

识。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生思考书签的用途和

重要性。例如，教师可以问学生：“你们知道什么是书签吗？书签有

什么作用？”学生可能会回答：“书签是用来标记阅读进度的”，

“书签可以帮助我们方便地查找资料”等。通过这样的提问，教师可

以激发学生的学习兴趣，引发他们对书签的思考。

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二、观察树叶环节

在观察树叶环节，教师可以让学生自带一些树叶，或者提供一些

树叶供学生选择。教师可以引导学生观察树叶的形状、颜色等特点，

并让学生分享自己带来的树叶的名称和特点。通过这一环节，学生可

以了解树叶的多样性，增强对自然环境的认识和热爱。

三、讲解与示范环节

在讲解与示范环节，教师需要详细讲解树叶书签的制作方法和过

程，并示范操作。讲解内容包括：如何选择合适的树叶，如何剪裁树

叶，如何折叠和粘贴树叶，如何进行装饰等。在示范过程中，教师可

以边操作边讲解，确保学生能够清晰地理解和掌握制作技巧。

四、学生制作环节

在学生制作环节，教师应鼓励学生分组合作，根据之前讲解的方

法和示范，动手制作树叶书签。在制作过程中，教师要关注每一个学

生的制作进度，及时给予指导和鼓励。对于遇到问题的学生，教师可

以帮助他们找到解决问题的方法，或者提供额外的指导。教师还可以

鼓励学生发挥创意，进行个性化的设计。

五、作品展示环节

七、教具与学具准备细节补充

在教具与学具准备部分，教师需要详细列出所需的教学材料，并

确保它们的质量和数量。例如，树叶应选择新鲜、完整、无损伤的，

以保证制作过程中的美观和耐用性。剪刀应选择锋利、安全的儿童专

用剪刀，胶水应选择耐水性强、不损害树叶的类型。彩笔或颜料应提

供丰富多样的颜色，以满足学生创意表达的需求。

八、教学过程细节补充

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1.导入环节细节：教师可以通过展示一些树叶书签的实物或图片，

让学生直观地感受到树叶书签的美丽和实用性。同时，教师可以分享

一些关于书签的有趣故事或文化背景，激发学生的兴