【课程思政优秀案例】《Orbital Mechanics》课程 .pdfVIP

课程思政优秀案例：《OrbitalMechanics》课程

一、课程简介

《OrbitalMechanics》，即航天器轨道力学全英文课，是航空宇

航科学与技术学科的专业核心课程。课程内容涵盖轨道力学的基本理

论，包括二体问题、轨道机动、相对运动、行星际轨道、轨道摄动、

小推力轨道优化和三体问题等，同时开展基于数值计算软件的仿真实

践。通过对本课程的学习，研究生将能够掌握轨道力学的基本理论、

最新进展和相关应用，提升航天器轨道设计与分析能力。

二、课程思政教学设计

围绕“如盐入水、润物无声”课程思政教学目标，基于航天器轨

道运动理论知识内容和特点，采用案例启发式教学，选择与授课知识

点紧密相关的中国航天重大工程成就为育人元素，在快速提升学生轨

道设计与分析能力的同时，激发学生的学习兴趣和探索热情，培育甘

于奉献、勇于创新的航天科技人才。

三、课程思政教学示例

示例一：月球探索技术自主研发，引导学生传承探月精神

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在讲述核心知识点拉格朗日点内容时，重点介绍了嫦娥四号完成

世界首次在月球背面实现软着陆的创新壮举和技术攻关过程。嫦娥四

号探月工程的科研人员不畏艰难，坚持“零缺陷、零故障、零疑点，

高标准、高安全、高可靠”原则，攻克了月面软着陆和月面长期工作

等核心技术，首次实现了人类历史上的第一次月背软着陆，获得“世

界因你而美丽——2018-2019影响世界华人盛典”等多项世界大奖，激

发学生对航天器轨道理论的学习兴趣和探索热情，同时引导学生要传

承探月精神，坚定投身航天事业的理想信念。

嫦娥4号着陆器

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嫦娥四号探月工程团队

示例二：中国空间站跨越发展，激励学生勇于实践创新

以中国空间站建设与运营的航天工程实践为案例，讲解航天器相

对运动理论中的C-W方程、Lawden方程和T-H方程等知识点，并结合

软件数值仿真设计了编程实践环节，让学生借助理论知识和仿真结果

解释中国空间站建设与运营过程中所涉及的前向、后向和径向交会对

接，在理论知识和工程实践之间架设起沟通的桥梁，促进学生对理论

知识的消化吸收，加强学生对中国载人航天成就的深度了解，同时引

导学生要学以致用，敢于进行实践创新。

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中国空间站

示例三：天问一号开创新篇，增强学生弯道超车意识

以人类探测火星的历史为索引，介绍了自1960年代以来前苏联、

美国、俄罗斯、日本、欧洲、印度和阿联酋等国家的火星探测任务。

虽然我国的火星探测任务起步较晚，但天问一号作为中国首次独立自

主火星探测任务，完成了通过一次任务实现环绕、着陆和巡视三大目

标的壮举，创造了世界航天史上的第一次，标志着中国在行星探测领

域实现从跟跑到领跑的跨越，一举步入世界先进行列，鼓励学生要时

刻保有弯道超车意识，勇于抓住历史机遇超越强者、成为强者。

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天问一号探测器和祝融号火星车

四、课程思政效果分析

本课程在面向来华留学生讲授时，获得了留学生一致好评。留学

生深受中国航天科技成就的鼓舞，表示在学成归国后将致力于本国航

天事业的建设。在2018-2020间的三个秋季学期，授课教师将该全英

文授课内容翻译为中文，开展了思政教学内容的小范围试讲探索。三

年内选课人数分别为29人、32人和37人，评教分数分别为93.11、

96.91和98.79分，实现了选课人数和评教分数双提升。

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