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大班科学活动动物和天气教案反思

这是大班科学活动动物和天气教案反思，是优秀的大班科学教案

文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

１．知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

２．能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物习性

之间关系的认识。

３．乐于用语言和肢体表达自己的认知。

活动准备：

1．幼儿用书：《动物和天气》。

2．教学挂图：《动物和天气》

3．幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。

教学过程：

（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

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１．教师：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎样呢？

明天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？（鼓励幼

儿根据自己的经验来回答）

２．教师除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法

吗？

３．教师：其实小动物们可聪明了，它们就有许多办法预先知道

天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢？

4．教师出示教师挂图《动物与天气》。

教师：它们是谁?它们在干什么？它们为什么要这么做？（引导幼

儿描述图片）

（二）通过观看幼儿用书《动物和天气》，引导幼儿了解各种动

物预报天气的方法。

１．看幼儿用书的图片，引发幼儿思考。

教师：今天教师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预

报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看？看的时候请

你注意观察天气有什么变化，小动物都有些什么特别的地方。

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２．教师：图片里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下

雨的？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么

了？蚂蚁在做什么事情？它们为什么会这样呢？

（三）教师提问，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间

的关系。

1．教师提问。

教师：小朋友们说了这么多小动物预报天气的方法，到底小姐姐

是怎么样知道的呢？和你们想的一样吗？我们来看一看。

２．教师：原来乌龟流汗、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告诉我们

天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。

（四）引导幼儿扩展动物预报天气的知识。

1．教师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气呢？

2．教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系

的知识。

3．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，

教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

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4．教师：你最喜欢哪种小动物预报天气的方法，请你用动作表演

出来，让我们大家也来猜一猜。

活动延伸：

教师引导幼儿运用绘画的形式，与同伴合作制作动物与天气的天

气预报。

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容

易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼

儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，

说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精

彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。

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