北师大版八年级数学下册第三章图形的平移与旋转第21课时图形的平移（二）课件.ppt

*第三章图形的平移与旋转（限时3分钟）图3－21－1AA.EC＝CFB.∠A＝∠DC.AC∥DFD.∠DEF＝90°图3－21－2DA.16cmB.18cmC.20cmD.22cm设（x，y）是原图形上的一点，经过平移后，这个点与其对应点的坐标之间有如下关系：A.先向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度B.先向右平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度C.先向左平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度D.先向左平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度BA.横坐标不变，纵坐标加3B.纵坐标不变，横坐标加3C.横坐标不变，纵坐标乘3D.纵坐标不变，横坐标乘3A知识点1：坐标平移的应用（1）【例1】（课本P71第3题）（1）把图①中的图形平移后，“顶点”A（4，4）的对应点是A（4，0），写出另外6个“顶点”的对应点的坐标；（2）图②与图①对应“顶点”的坐标之间有什么样的关系？它可以由图①如何变化而来？（3）图③与图①对应“顶点”的坐标之间有什么样的关系？它可以由图①如何变化而来？图3－21－3思路点拨：根据平移过程即可得到对应“顶点”的坐标之间的关系，进而可得它们是如何变化而来的.解：（1）把图①中的图形平移后，“顶点”A（4，4）的对应点是A（4，0），即图形向下平移4个单位长度，所以另外6个“顶点”的对应点的坐标分别为（1，－2），（2，－2）（2，－4），（6，－4），（6，－2），（7，－2）.（2）图②与图①对应“顶点”的坐标之间的关系为横坐标不变，纵坐标减5.它可以由图①向下平移5个单位长度得到.（3）图③与图①对应“顶点”的坐标之间的关系为横坐标减8，纵坐标不变.它可以由图①向左平移8个单位长度得到.5.（2022春·巩义市期末）如图3－21－4，已知△ABC向左平移3个单位长度，然后再向下平移2个单位长度，可以得到△A1B1C1.（1）画出平移后的△A1B1C1，并写出三个顶点的坐标；（2）求△A1B1C1的面积.图3－21－4解：（1）如答图3－21－3，△A1B1C1即为所求，A1（0，－4），B1（－2，0），C1（－5，－1）.答图3－21－3知识点2：坐标平移的应用（2）【例2】（课本P70第1题改编）如图3－21－5，四边形ABCD的各顶点的坐标分别为A（－2，0），B（3，0），C（2，3），D（－1，2）.（1）将各顶点的纵坐标不变，横坐标各增加3，得到点A1，B1，C1，D1，写出A1，B1，C1，D1各点的坐标；（2）若将点A1，B1，C1，D1依次连接起来，得到四边形A1B1C1D1，则四边形A1B1C1D1与原四边形ABCD相比有什么变化？（3）若横坐标不变，纵坐标各增加3，得到的四边形A2B2C2D2与四边形ABCD相比有什么变化？图3－21－5思路点拨：（1）把各点横坐标加3，纵坐标不变即可得出A1，B1，C1，D1的坐标；（2）在坐标系内描出各点，再顺次连接，根据两图形的位置即可得出结论；（3）把各点横坐标不变，纵坐标各增加3，得到四边形A2B2C2D2，根据两图形的位置即可得出结论.解：（1）∵A（－2，0），B（3，0），C（2，3），D（－1，2），∴A1（1，0），B1（6，0），C1（5，3），D1（2，2）.（2）如答图3－21－1，由图可知四边形A1B1C1D1是原四边形ABCD向右平移3个单位长度而成.（3）由答图3－21－1可知四边形A2B2C2D2是由四边形ABCD向上平移3个单位长度而成.答图3－21－16.如图3－21－6，△ABC在方格中，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，三个顶点的坐标分别是A（－2，1），B（－3，－2），C（1，－2），先将△ABC向上平移3个单位长度，再向右平移2个单位长度，得到△A1B1C1.（1）在图中画出△A1B1C1；图3－21－6答图3－21－4解：（1）如答图3－21－4，△A1B1C1即为所求.（3）若y轴有一点P，使△PBC与△ABC的面积相等，求出P点的坐标.（0，4）（－1，1）（3，1）知识点3：创新题【例3】如图3－21－7，在平面直角坐标系中的正方形网格，每个小正方形的边长均为1个单位长度，△ABC的三个顶点都在格点上.（1）在网格中画出△ABC向右平移5个单位长度，向上平移1个单位得到的△A1B1C1；（2）在网格中画出△ABC关于x轴对称的△A2B2C2；*