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常见修辞手法的作用及答题技巧

教学对象：小学高年级学生

教学目标：

1.复习梳理比喻、拟人、排比、夸张、对比、设问、反问七

种常见修辞手法的作用。

2.学会常见修辞手法的答题技巧。

一、导入

谈话导入，了解修辞手法运用的重要性。

二、复习常见的修辞手法

三、修辞手法的作用及答题技巧

（一）比喻

作用：能够将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的

印象。

答题技巧：运用了比喻的修辞手法，将＿＿比喻成＿＿，生动形

象地写出了＿,表达了作者＿＿之情。

以课文《琥珀》中的比喻句为例子，讲解怎样答题。

（二）拟人

作用：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写

人的词来描写物，使具体事物人格化，让语句变得更加亲切，且加强

读者理解力。

答题技巧：运用了拟人的修辞手法，把＿人格化了，生动形象地

写出了＿,表达了作者＿＿之情。

以课文《猫》中的拟人句为例子，讲解怎样答题。

（三）排比

作用：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情（表达效

果）。

答题技巧：运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，突出了

＿＿，表达了作者＿之情。

以课文《三月桃花水》中的排比句为例子，讲解怎样答题。

（四）夸张

作用：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

答题技巧：运用夸张的修辞手法，突出了＿＿(内容），表达了

＿＿(情感），给人留下深刻印象。

以课文《母鸡》中的夸张句为例子，讲解怎样答题。

（五）对比

作用：使对比的双方更突出。

答题技巧：运用了对比的修辞手法，将＿与＿对比，突出了＿。

以课文《白鹅》中的对比为例子，讲解怎样答题。

（六）设问

作用：强调问题，引人注意，引起读者思考和注意，使文章有起

伏。

答题技巧：运用设问的修辞手法，引起读者对对象＋特征的注意

和思考。

以课文《记金华的双龙洞》中的设问句为例子，讲解怎样答题。

（七）反问

作用：加强语气，发人深思，增强表达效果。

答题技巧：运用反问的修辞手法，加强了语气，更有力地强调了

＿＿。

以课文《海上日出》中的反问句为例子，讲解怎样答题。

四、练习巩固

五、小结

学习名言分享：

1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

2、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，

人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠

行路人自己。——华罗庚

5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富

兰克林

7、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有

力量。——高尔基

8、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润