《第二单元我们周围的空气》全章教案(人教新课标) .pdfVIP

第二单元我们四周的空气

课题1空气（课时）

教学设计目标

1、知识与技术：

（1）认识空气的主要成分；

（2）认识氧气、氮气、罕有气体的主要物理性质和用途；

（3）初步认识纯净物、混淆物的观点，能划分—些常有的纯净物和混淆物

2、过程与方法：

（1）经过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、察看、剖析，认识空气的构成；

（2）经过对空气、氧气等几种常有物质的比较，认识混淆物和纯净物的观点；

（3）经过对空气污染状况的检查，知道污染空气的门路及污染的危害，学会一些简单的防治方法。

3、感情、态度与价值观：

（1）初步认识空气污染给人类带来的严重危害；

（2）知道空气是一种可贵的自然资源；

（3）养成关注环境、热爱自然的感情。

（4）在自主设计实验研究的过程中，体验研究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和研究欲，发展学习化学的兴趣。

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教学设计教师活动学生活动设计企图

环节

【引入】经过第一单元的学习，我们知道化学与我们的生活亲密有关，今日我们就来研究我们人

类时时刻刻都离不开的物质——空气。

【板书】第二单元我们四周的空气课题1空气

让学买卖识到空气

【发问】你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易觉察的空气的确存在吗？思虑的存在，初步认识

到空气会产生压力，

【小实验】将烧杯倒扣入水中回答：烧杯是空的

同时引入新课。

问题：烧杯里有什么物质？回答：因为烧杯里有

空气。

水为何不可以充满整个的烧杯？

激发学生兴趣。感

引入课题

相同的道理，假如将胶头滴管插入水中。觉空气占有必定的

【提出问题并组织议论】空间。空气会产生

1、如何才能吸入更多的水？压力，把水压进烧

议论，集体沟通。归

2、每次吸入水的体积都相同吗？杯。为测定必定容