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科技教育特色学校创建方案

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科技教育特色学校创建方案

金湖县实验初中

一、背景简说

我校确立“科技教育”作为特色创建基于如下思考：一是开

展科技教育，是为了贯彻落实县教育局提出的“苏北领先，全省

进位，特色显著”创新创优活动的意见，以及县教育局、县科协

联合下发的《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》，不

断提升学校办学水平；二是开展科技教育，有利于进一步发扬我

校丰厚的科技教育传统，着力推进科技教育又好又快发展。三是

随着我校素质教育的不断深入，把科技教育纳入课程管理，融入

校园文化构建，有利于科技教育特色更加鲜明，办学思想更加领

先。

二、主题名称

科技教育课程与校园文化建构

三、指导思想

以“科学发展观”为指导，以“挖掘身边科技资源，有效开

发与实施科技教育课程，营造科学与人文融合的校园文化”为目

标，形成学科课堂教学融科技、科技综合实践活动、校园科技

节、智能机器人操作与制作等科技教育特色活动，全面推进素质

教育向纵深发展，努力使我校成为苏北一流、省内有名的科技教

育特色学校。

四、组织领导

1．领导小组：

组长：罗梅英

副组长：徐洪俊

成员：邹修元鲜启国郑泽宏崔登乾

2．工作小组：

组长：徐洪俊

副组长：崔登乾

成员：李传俊鲜启才张风李振平王华

杨如军李书清华庆付黄永清万后湘

陈乔林姜广梅邵玉萍张劲松缪登松

陈太平吴春龙王小棚

3．涉及对象

有科技实践能力的学生，全体理科教师，以及有奉献于科技

教育的文科教师、后勤人员。

五、活动时间：

2010年4月18日至12月18日。

六、活动安排

第一阶段：4月18日-4月30日，制订方案、宣传发动。

学校领导班子在研究并确定“科技教育”作为学校特色来创

建的前提下，结合学校教育教学实际，讨论研究并精心选定本学

年科技教育特色学校创建的活动项目：科技教育课程与校园文化

构建。学校教科室作为职能“口子”，制定好切实可行的特色学

校创建方案。学校领导在全体教职会上宣讲科技教育活动的构

想，召开“科技教育”工作小组会议，明确目标、要求及具体任

务，拉开科技教育特色学校创建的序幕。

第二阶段：5月4日-5月31日，科技教育，融入课堂。

1．将科技教育融入学生道德课堂。各班级用好用足用充分

身边的科技材料，如，科技书、科技类杂志，特别是《中学生科

学大众》杂志，也可以从网上下载有关科技资料宣传片，利用班

会课开展“科技新闻发布会”、“科技征文”等形式多样的活

动。领导小组从七、八年级中，各选一个典型班级向全校公开教

科教育或教学活动，展示该班级科技教育活动成果，以“点”带

“面”，全力营造校园科技教育氛围。

2．将科技教育融入物理、生物、地理、美术、信息等学科

的课堂教学。①任教物理学科的老师，充分利用好教材资源，引

导学生成立研究性学习小组，开展以电机为主的科技制作活动。

②任教生物学科的老师，充分利用好教材中的“探究活动”，引

领学生关注自然，关注自我，开展以“生物标本”为主的科技制

作活动。③任教美术学科的老师，带领学生写生，让学生发挥想

像，画身边的科技现象，创作符合省、市、县青少