Part5 Unit4 Volunteer Work教案高一英语（高教版基础模块2）.docx

课题

Unit4VolunteerWork

(LanguagePractice)

课型

LanguagePractice

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第四单元的LanguagePractice板块，要求学生掌握感叹句的基本用法并对其进行运用，提高语用能力。本节就对志愿者活动的奉献几次发出感叹，情景中学习语法，激发学习兴趣，易于掌握。词汇的任务练习，也是对本单元所学语言的运用能力的再次检测和巩固。

学情分析

感叹句作为四大功能句型之一，学生在初中已有学习，但基于中职生的英语基础弱、学习积极性不高的特点，对于句中的词语位置掌握不够扎实，what和how引导的两大句型互换时不够灵活，仍需通过本课的讲解系统化语法，并及时通过练习进行巩固。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tomastertheusageofexclamatorysentences.

Tobeabletousethevocabularyandphrasescorrectly.

Abilityobjectives:

Tobeabletouseexclamatorysentencestoexpressemotions.

Emotionalobjectives:

Todevelopagoodgrammarhabit.

学习重难点

Tomastertheusageofexclamatorysentences.

Tobeabletochangewhatsentenceintohowsentencecorrectly.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件

教学媒体

PPT课件、多媒体设备

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

1.Brainstorm：Howdoyouchoose“what”or“how”inanexclamatory?Doyouhavesomegoodideas?

学生讲解之前习得的感叹句知识，复习总结感叹句引导词选择的方法。

通过复习交流方法，激活旧的知识储备，激发学生的学习主动性。为接下来的语法学习做铺垫。

Step2:

Grammar

1.Readandfind.

1)Readthesentencestoreviewexclamatorysentences.

Summarizetheuseofexclamatorysentences.

2.Readandmatch.

Matchthephrasestofillintask15.

3.Chooseandcomplete.

4.Lookanddescribe.

Makeownexclamatorysentencestofinishtask17.

学生读句子，小组活动复习整理感叹句的语法知识点。

学生展示整理结果，小组间互相纠错和补充。梳理整合出完整的感叹句知识点，学生笔记补充遗漏和不足。

参考结构匹配成完整句子。

参考口诀补全句子.

看图写句独立完整的练习句子结构。

用课文原句的情景，激发学习兴趣，归纳总结已知的知识点。

小组展示结果，检查任务完成情况和知识的整合能力；互相纠错和补充中对细节的处理锻炼思维能力；补充笔记为接下来的实际运用作准备。

需要注意结构的衔接，以及要表达的句意完整性。

掌握感叹句的结构和两个引导词的用法。

完整输出感叹句，检测语境中的语用能力。

Step3:

Vocabulary

1.Chooseandcomplete.

Reviewthephrasesandfinishtask18bythemselves.Checkanswersandexplaineachsentence.

2.Readandcomplete.

Reviewthewordstofinishtask19.Knowhowtointroduceoneselfandapplyforavolunteerwork.

学生独立完成，在小组检查，改正并分析错误原因。

补全短文，在小组检查，改正并分析错误原因。

小组活动，培养团队合作能力和解决问题的能力。

给单词新的语境呈现，词语运用多样化，学习如何写志愿者申请，巩固知识，提高语用能力。

Step4:

Summary

Grammar

分类：句子依据使用目的分为陈述句、疑问句、