人教版数学六年级下册《比和比例》教案 .pdfVIP

人教版数学六年级下册《比和比例》教案

一.教材分析

人教版数学六年级下册《比和比例》是学生在掌握了分数、小数、百分数等基

础知识的基础上，进一步学习比和比例的知识。这部分内容不仅为学生进一步学习

几何、代数等知识奠定基础，而且也使学生在解决实际问题时能更好地运用数学知

识。本节课的内容包括比的定义、比的应用、比例的定义、比例的应用等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数、百分数等知识有了

一定的了解。但是，学生在学习比和比例时，还需要进一步理解比的含义、比的应

用、比例的含义和比例的应用。此外，学生还需要掌握比和比例在实际问题中的应

用，提高解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：理解比的含义，掌握比的应用；理解比例的含义，掌握

比例的应用。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的动手

能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，

使学生感受到数学与生活的联系。

四.教学重难点

1.教学重点：比的含义，比的应用，比例的含义，比例的应用。

2.教学难点：比的化简，比例的求解，比例在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解比的含义和比的应用。

2.案例教学法：通过典型例子，讲解比例的含义和比例的应用。

3.小组合作学习：培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。

4.引导发现法：引导学生发现比的化简和比例的求解方法，培养学生的

逻辑思维能力。

六.教学准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片。

2.学具：练习本、笔、橡皮。

3.教学资源：相关的生活情境图片、例子。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示生活情境图片，引导学生发现其中的数学信息，

提出问题，引发学生对比的思考。例如，展示一幅水果图片，提出问题：苹“

果和香蕉的比是多少？”

2.呈现（10分钟）

讲解比的定义，通过具体例子，让学生理解比的意义。如，讲解苹果

和香蕉的比是2:3，表示苹果和香蕉的个数关系。

3.操练（10分钟）

设计一些练习题，让学生运用比的知识解决问题。如，已知苹果和香

蕉的比是2:3，如果苹果有10个，求香蕉有多少个？

4.巩固（10分钟）

让学生分组讨论，互相交流解题方法，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）

讲解比例的定义，通过例子让学生理解比例的意义。如，讲解苹果和

香蕉的比是2:3，香蕉和苹果的比是3:2。

6.小结（5分钟）

对本节课的知识进行总结，强调比的含义、比的应用、比例的含义和

比例的应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关比和比例的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要知识点，方便学生复习。

教学过程总结：本节课通过生活情境导入，激发学生的学习兴趣；运用多媒体

课件展示，直观地呈现比的含义和应用；设计练习题，让学生在实践中掌握比的知

识；通过小组合作学习，培养学生的合作意识；最后进行总结和布置作业，巩固所

学知识。教学情境和教学活动分析：

一.教学情境

在教学情境的创设中，我以生活情境为主线，通过展示与比和比例相关的图片

和例子，引导学生发现数学知识在生活中的应用。例如，在导入环节，我展示了水

果店的水果图片，提出问题：苹果和香蕉的比是多少？“”这样的情境创设，使学生

能够直观地理解比的含义，并激发学生对比的思考。

在教学过程中，我还通过