2024年小学道法教案1上第8课《课余生活真丰富》教案 核心素养目标.docx

《课余生活真丰富》教学设计

课题

课余生活真丰富

核心素养目标

政治认同：通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活动的丰富多彩。

道德修养：学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。养成课间休息习惯。

法治观念：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。

健全人格：初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。

责任意识：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。

教学重点

掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。

教学难点

了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

对话导入

导语：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？

出示任务：课间休息时间有多长？在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？

反馈指导：引导学生自由回答。

教师总结：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。感受课余生活的丰富。

课间游戏分享

导语：叮铃铃……下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞快地跑出教室，向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的兴高采烈，满头大汗。接着，叮铃铃……上课铃声又响了，同学们又高兴地跑回教室。

啊！课间十分钟真有趣呀！

出示任务：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?

反馈指导：老师出示学生所喜欢活动的图片。

预设跳绳、跳格子、踢毽子。

教师提问过渡：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？

反馈指导：依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格……

教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……

教师提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

反馈指导：引导学生热烈讨论。

教师总结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

明确规则，解决游戏难题

导语：课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

出示任务1：课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

反馈指导：引导学生讨论。

教师总结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

出示任务2：大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。

产生问题的原因是什么?问题给游戏活动带来什么影响?

反馈指导：引导小组交流，共同讨论应该怎样解决这些问题?

教师总结：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或不同的课间选择不同的活动方式。

出示任务3：课间游戏的时候要注意什么?

反馈指导：引导学生从遵守规则方面讨论。

教师总结：遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。

一起“占领阵地”

导语：我们来玩一个游戏“占领阵地”。

出示任务：游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半……，直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

反馈指导：指导学生户外活动，到操场上试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

教师过渡：请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？

玩完游戏后，你们想和大家说什么？

如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……

教师总结：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）。玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！

课间还要做什么？

导语：有的同学觉得课间十分钟就是用来玩的，是这样吗？

出示任务1：看图片，说一说他们在做什么？议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？

反馈指导：引导学生根据图片内容讨论。

教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。

出示任务2：怎么安排这几件事情，合理分配时间更合理呢？

反馈指导：引导全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)；请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表