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电子教案设计
学科：数学主备教师：参备教师：
课题方程课型新授课课时1课时
教学内容北师大版数学下册教科书88—90页授课时间
目
1、通过操作、观察、分析等方法，探索和发现用相应的数学式子表示天平称物品时的不同状态，进而理解方程的意义。
2、
通过实际操作，渗透猜想--验证的学习方法，培养学生观察、分析、比较、归纳的能力，促进学生主动参与学习。
3、培养学生自主学习、主动参与的学习习惯，激发学生利用数学解决生活实际问题的兴趣，提升学生观察、分析、
归纳等多种数学能力。
标
1．结合具体情境，了解方程的意义。
教
2．会用方程表示简单情镜中的等量关系
教学重点
材
分能根据图义，找到等量关系列出方程。
教学难点
析
教学准备多媒体
教学方法讨论法，讲练结合法。
教学过程设计个性引用
一、创设情境，了解方程的含义：
出示88页的天平图：
师你从图中看到了什么
：？
天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10课砝码，天平的指针在中间，说明天
平平衡。
师天平平衡说明了什么
：？
生天平两边的质量相等。
：
师如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗每人在纸上写一
：？
写，试一试。
学生汇报：
师x＋5表示什么意思10表示什么意思=表示什么意思
：？？？
出示课本上的月饼图：
师你从图中看到了什么
：？
师你能不能写一个等式吗
：？
同桌讨论：
一生汇报：
生每块月饼的质量×4=380克。
：
师如果用y表示每块月饼的质量，你能写一个等式吗每人在纸上写一写。
：？
学生汇报4y=380
：
出示课本上水壶图的左半幅：
师你从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出一个等式呢（同桌互相说）
：？
一生汇报。
师如果每个热水瓶能装z毫升的水，你能用字母表示这个等式吗每人在纸上写一
：？
写。
生汇报：
2z+200=2000；
2z=2000-200
师请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点与同学交流。
：？
师像上面这些含有未知数的等式叫方程。
：
谁能说一说方程有什么特点？
指名回答。
二、拓展应用会用方程表示简单情境中的等量关系。
：
教师同学们已经认识了方程，那么怎么列方程那
：？
1．第89页第1题：
看图列方程。
让学生看懂图意，再用自己的语言说一说等量关系，最后列出方程。
指名回答是在请学生说一说你是怎么想的？
2．第90页第2题：
根据题意列方程
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