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《各种各样的天气》教学设计

【教材简析】

《各种各样的天气》是2022教科版二年级上册《我们的地球单元》中的第

5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教

材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究

天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分

不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研

讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类

的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上

的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人

类生活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看

待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。

【学生分析】

二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些

比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模

糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。

所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，

比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可

以更好的生活。

【教学目标】

1.科学概念目标：

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内

的人们的生产生活。

2.科学探究目标：

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：

对探究天气现象带来的影响感兴趣。

愿意倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只

有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】

区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

【教学难点】

要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【器材准备】

学生准备：学生活动手册。

教师准备：各种不同天气的图片、地球上的极端天气和它们产生的后果资料、

教学课件、画图用纸、活动手册等。

【教学过程】

一、导入

1.师：今天老师给大家带来了一位新朋友，是谁呢？想不想认识？接下来

请这位新朋友闪亮登场。——天气博士（小朋友们，大家好，我是天气

博士，很高兴见到你们。最近我要为气象局招聘一批小小气象员，为了

招募到优秀的小气象员，我设置了四个挑战，全部通过就可以获得天气

小博士徽章并有机会参观气象局，你有兴趣吗？那就让我们一起来接受

挑战吧。）

二、聚焦

1.师：挑战一是什么呢？（天气博士：挑战一—咱们地球家园一年四季天

气不断变化，说说你知道的都有哪些天气呢？）

2.师：同学们的知识面非常广，说出了这么多天气现象。看看天气博士怎

么说？（天气博士：小朋友们，你们说的太好了，恭喜你们通过了挑战

一获得天气小百科的称号。）

三、研讨

1.师：刚才天气博士发起的挑战难不难，敢不敢接着挑战？

2.师：大家可真勇敢，我们来看看天气博士带来的第二个挑战是什么吧？

（天气博士：任务卡已经我已经派给可爱的小鸟带给了大家，请大家从

抽屉下面取出任务卡，我们一起来完成。）

3.师：哇哦，原来是几幅图片。下面几幅图分别表现的是什么天气？请在

方框中分别填上“阴”“晴”“雨”“雪”。

4.师：展示图片，请学生一一汇报。

5.师：能告诉大家，你是根据什么来区分阴天和晴天的呢？

（晴天是天空中的云很少，阴天就是云很多很多，太阳躲到云里面去了。）

6.师：那你又是如何区分阴天和雨天的呢？

（阴天天空中很多云，云阴沉沉的；雨天是水从天空落下来，滴滴答答。）

7.师：我们来听听博士对咱们完