二课管理视域下中医药高校学生创新创业能力提升路径初探 .pdfVIP

第2卷第24期115

产业科技创新2020，2（24）：115~116IndustrialTechnologyInnovation

二课管理视域下中医药高校学生创新创业能力提升路径初探*

梁钟艺，穆葆慧**

（长春中医药大学，吉林长春130117）

摘要：第二课堂管理是高校实践育人的重要载体，论证基于第二课堂成绩单管理的创新创业能力提升的价值与作

用，并在此基础上进行创新创业实践教育的目标、内容、方法、保障等运行模式研究，分析与探讨中医药类院校创

新创业教育模式的基本构架及运行机制,提高高校大学生创新创业能力。

关键词：创新创业教育；中医类专业；双创项目培育

中图分类号：G717.38文献标识码：A文章编号：2096-6164（2020）24-0115-02

根据习总书记重要讲话精神、《高校共青团改革实大学生培养和双创教育政策的背景下，下发了创新

施方案》等有关文件的要求，并结合国务院〔2018〕创业教育改革和高校共青团改革的一系列文件，并

32号文件《国务院关于推动创新创业高质量发展打在高校中推广实施《第二课堂成绩单制度实施方案》，

造“双创”升级版的意见》、2015年36号文件《国务通过基于第二课堂管理的创新创业教育模式的理论

院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施与实践的研究，配合高校高等教育改革，改变传统

意见》、共青团中央《第二课堂成绩单制度实施方案》创新创业模式教育参与度较低，并且成功率也很不

的指导意见，在大学生中培养创新创业复合型人才，理想，大学生们的创新创业缺乏系统成熟的规划等

是高校的责任和使命，事关党的事业后继有人，事关问题。并对我国大学生创新创业教育的发展进行探

社会主义建设的长远大计，也事关大学生的健康成长。索研究，以期能提出推动创新创业教育发展与落实

而利用目前在全国高校中逐步推行“第二课堂成绩单”的对策。

制度，使创新创业教育、实践全过程可记录、可测量、此外，中医药领域是中国传统文化核心竞争力产

可呈现，并进一步推进高校创新创业教育规范化、制业，适合大学生创新、创业和创造。现有的创新创

度化，促进高校大学生创新创业教育模式改革。业人才培养模式多注重实践而缺乏核心价值观的指

1第二课堂管理开展高校大学生创新创业教育导，不能完全满足中医药高校培养思想坚定的复合

型创新创业人才的实际需要，通过本研究，使中医

研究的重要意义

药类高校的创新创业人才在现有基础上进一步完善

高校是国家培育高层次人才的基地，适合大学生培育体系。

创新、创业和创造。通过分析高校不同专业特点和优2大学生基于第二课堂管理的高校大学生创

势，创新创业教育发展现状,探究大学生基于第二课新创业教育对大学生创新创业教育的推动作用

堂管理的高校大学生创新创业教育模式对高校大学生利用第二课堂管理大学生双创项目培育有利于实

创新创业教育素质培养的影响作用，以高校大学生的现学校更好的开展创新创业教育实践、促进创新创业

创新创业教育培养为切入点,探索创新创业教育培养教育成果展现、促进学生践行创新创业教育成果，是

模式,使学校的创新创业教育在现有基础上进一步完培养创新创业高素质人才的重要途径之一。基于双创

善课程体系建设，加大创新创业教育培训力