沪科版七年级数学上册同步教学第1章有理数1-5有理数的乘除2有理数的乘法__有理数乘法的符号法则.ppt

1.5有理数的乘除第2课时有理数的乘法——有理数乘法的符号法则第1章有理数逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2有理数相乘的符号法则课时导入计算：(1) (－4)×5×(－0.25)=—— ；×(－16)×(＋0.5)×(－4)=———；(3) (＋2)×(－8.5)×(－100)×0×(＋90)=——.多个有理数相乘,有一个因数为0时,积是多少？因数都不为0时,积的符号怎样确定？课时导入归纳几个数相乘,有一个因数为0,积为0.几个不为0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负；当负因数有偶数个时,积为正.知识点有理数相乘的符号法则知1－讲感悟新知11.有理数相乘的符号法则：(1)几个数相乘,有一个因数为零,积就为零．(2)几个不为0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时,积为负；当负因数有偶数个时,积为正．知1－讲感悟新知要点精析：(1)在有理数乘法中,每个乘数都叫做一个因数．(2)几个不为0的有理数相乘,先确定积的符号,然后将绝对值相乘．(3)几个有理数相乘,如果有一个因数为0,那么积就等于0；反之,如果积为0,那么至少有一个因数为0.2.易错警示：负因数的个数为奇数时,结果为负数,不要忘记写“负号”．感悟新知知1－练例1计算：(1)(－5)×(－4)×(－2)×(－2)；解题秘方：利用多个有理数相乘的法则,先确定符号,再计算绝对值的乘积.知1－讲感悟新知解法提醒多个有理数相乘,先看各因数中有无0,若有,则乘积的结果为0；若无,则非0有理数相乘,应该先确定符号,再计算绝对值的乘积.在进行乘法运算时,当遇到带分数时,要化为假分数,以便于约分,分数与小数相乘时,要根据两个数的特点,统一成分数或小数.感悟新知知1－练知1－讲总结感悟新知多个有理数相乘时,先定积的符号,再定积的绝对值,在运算时,一般情况下先把式子中所有的小数化为分数、带分数化为假分数之后再计算．知1－练感悟新知例2计算：知1－讲总结感悟新知多个有理数相乘,先确定积的符号,再进行计算．积的符号的确定是常出错的地方,出错的原因是没有按照有理数乘法的运算步骤去做．知1－讲感悟新知特别提醒多个有理数相乘的三步骤：第1步：看因数中有没有0；第2步：判断积的符号（根据负因数的个数）；第3步：计算积的绝对值.感悟新知知1－练例3已知x＜y＜0,那么(x＋y)(x－y)________0.(填“＞”“＜”或“＝”)导引：因为x＜0,y＜0,所以x＋y＜0,又因为x＜y,所以x－y＜0,所以(x＋y)(x－y)＞0.＞