四年级下册英语说课稿-Unit 11 Do you have a ticket 第二课时 湘少版.pdfVIP

四年级下册英语说课稿-Unit11Doyouhaveaticket第二课

时湘少版（三起）

一、教材分析

本节课是《湘少版（三起）》四年级下册英语Unit11Doyouhavea

ticket的第二课时，主要学习的内容是询问和回答“Doyouhaveaticket

for…？”以及完成行为动词和乘坐工具的搭配。

本节课所包含的重点词汇和短语有：ticket,train,bus,bike,car,plane,

boat,haveaticket,rideatrain/bus/bike/car/plane/boat等。

学生们要学会用英语询问别人是否有某种票，以及用英语回答自己是否有某种

票。同时，学生们也要掌握行为动词和乘坐工具的正确搭配，如：rideabike等。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够正确地询问和回答“Doyouhaveaticketfor…？”

并能掌握行为动词和乘坐工具的正确搭配。

2.能力目标：学生能够运用所学英语，与同伴进行简单的对话，表达自己的想

法和需求。

3.情感目标：引导学生建立学习英语的兴趣和信心，培养他们乐观向上、积极

进取的学习态度。

三、教学重难点

1.重点：学生能够正确进行“Doyouhaveaticketfor…？”的表达，掌握

行为动词和乘坐工具的正确搭配。

2.难点：如何帮助学生掌握并能够运用正确的词汇和表达方式。

四、教学准备

PPT课件，卡片，留言板，听力材料等。

五、教学步骤

步骤一：Warmup（5分钟）

1.教师通过图片、口头提示等方式让学生快速回忆上节课所学的内容。

2.教师利用PPT呈现一些乘坐工具，由学生快速说出它们的英文单词。

步骤二：Presentation（15分钟）

1.教师通过展示图片等方式，让学生对今天所学的词汇进行初步了解。

2.教师向学生展示“Doyouhaveaticketfor…？”的问句，并进行语音讲

解和示范，让学生跟读并进行模仿练习。

3.教师导入行为动词的掌握，并邀请学生板书不同的工具和动词，例如：

bike—-rideabike

bus—-rideabus

train—-rideatrain

car—-driveacar

plane—-flyaplane

boat—-rideaboat

4.教师对学生进行语音教学，帮助学生练习其中可能出现的难点发音。

步骤三：Practice（25分钟）

1.教师分组，让学生在组内进行对话和表演。

2.学生小组之间进行交流和展示，展示出积极性和合作性来。

步骤四：Production（10分钟）

1.教师根据教学情况，进行一定程度的扩展性教学，让学生通过口头解释等方

式，更好地掌握所学知识。

2.让学生重新表演刚才的对话，并增加一些新的内容，如:

A:Doyouhaveaticketforabike?

B:Yes,Ido.

A:CanIrideyourbike?

B:Sure.

3.让学生自由发挥，自己编写对话来加强练习。

步骤五：Summary（5分钟）

教师借助留言板，让学生将所学的重点进行总结和梳理。

步骤六：Homework（5分钟）

教师布置相应的作业，如编写自己的对话并写下来，为下节课做准备。

六、教学反思

本节课通过引导学生学会“Doyouhaveaticketfor…？”的表达和行为动

词和乘坐工具的正确搭配，加强了学生的英语口语表达能力和语音模仿能力，同时

还让学生在实践中提高了自己的听说能力和英语学习的热情。尽管本节课语言难度

不大，但仍然达到了预期的教学目标，激发了学生学习英语的热情和兴趣。但是，

可能在课堂实际教学过程中，还有一些不尽人意的地方，需要在今后的教学中加以

改进。