高中英语外研版新教材必修二unit-2-语法和单词.docx

高中英语外研版新教材必修二unit2语法和单词

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unit2

一、重点语法知识：

1.with复合结构：构成:with+宾语+宾补常在句中作状语,表示时间、原因、方式、

条件或伴随等。具体形式主要有(1)with+宾语+现在分词(主动或正在进行)(2)with+宾语+过去分词(被动或已经完成)(3)with+宾语+动词不定式(尚未发生)(4)with+宾语+形容词/副词/介词短语

2.That/This/Itiswhy+结果那/这就是为什么eg.ThatiswhyLettersfromFatherChristmascouldbetheperfectbookforthosewhoregardChristmasasaspecial

timeofyear.那就是为什么《圣诞老人的来信》对于那些把圣诞节视为一年中的特殊时刻的人来说可能是一本完美的书。

That/This/Itisbecause+原因那/这是因为(because引导表语从句)

Thereason(why)isthat(的)原因是(why引导定语从句,that引导表语从句)

3.musthavedone一定做了某事Thechildrenmusthavebeenveryexcitedastheyopenedit孩子们打开它的时候一定很兴奋。“情态动词+havedone结构：couldhavedone本能够做某事而未做may/mighthavedone可能做过某事shouldhavedone本该做某事而未做shouldnthavedone本不该做某事却做了neednthavedone本没有必要做某事做了

4.do/does/did+动词原形结构：用来强调谓语动词，该结构只有一般现在时和一般过去时，没有否定式和疑问式。Docomeontime.务必准时来。

5.部分否定butnoteveryoneiskeenonthisidea.……但并不是

总括性代词或副词与not连用时,表示部分否定。这类总括性词有all,both,every,everything,everybody,everyone,always,altogether等。

6.notonly.…but(also)….是并列连词,连接两个对等的成分。notonlybut(also).连接两个主语时,强调的是后面的主语,因此谓语动词应和后面的主语在人称和数上保持一致,即遵循“就近原则”notonlybut(also)…连接两个分句,且notonly位于句首时,notonly分句要用部分倒装语序,butalso分句不倒装。

7.情态动词：

1.can与could(1)表示能力,常译为“能,会”。could是can的过去式,表示过去的能力。(2)表示请求或许可,常译为“可以”could比can的语气更加委婉。(3)表示可能性,常用于疑问句或否定中,指“某事是否为事实”。用于肯定的

陈述句中,表示理论上的可能性,意为“有时可能会”。(4)表示惊讶、不相信等,常用于否定句或疑问句中。cant/couldnthavedone表示对过去情况的否定推测,意为“不可能做了某事”。couldhavedone既可表示对过去的推测,还可表示“过去本可以做某事(而实际上未做)”

2.must(1)表示“必须”,否定形式mustn’t表示“不准,禁止”。用于一般疑问句时,肯定回答用must否定回答用needn’t/donthaveto(2)表示肯定推测,意为“一定,肯定”,只能用于肯定句中。表推测时must的否定形式是can’t/couldnt

(3)表示“偏要,偏偏”,常指不愉快的事。musthavedone表示对过去情况的肯定推测,意为“一定做了某事”。

3.may与might(1)表示请求或许可,常译成“可以。might表示请求时语气更加委婉。用于一般疑问句时,肯定回答用may/can否定回答用mustnt/cant(2)表示可能性,意为“也许,可能,大概”,might比may的可能性要小。may/mightnot表示“可能不”。(3)may常用于祈使句中,表示祝愿。may/mighthavedone表示对过去情况的推测,意为“可能做过某事can/could与may/might均可表示“可能性”,在肯定句中意思相近,在否定句中含义不同。cant/couldnt表示“不可能”,maynot/mightnot表示“可能不”

二、重点词组用法：

1.takeplace指根据安排