九年级语文上册第四单元教学计划新人教版.pdf

九年级语文上册第四单元教学计划新人教版

第四单元教学计划

一、单元目标

知识和能力

1．借作者的见识丰富自己：理解有关创新、读书、求知等话题的

论点、论据，在辨析中丰富思想，提高认识，培养思维能力。

2．言语积累：文中关键词、成语、佳句。

3．辞章方面的知识：（1）文体知识：议论文特点，论点、论据、

论证三要素；（2）基本论证方式：立论、驳论，论证方法：理论阐述、

举例证明；（3）基本结构：提出问题——分析问题（例证、道理）

——归纳总结；（4）加深体会主要修辞方法：设问、引用、排比、对

比、比喻。

4．阅读议论文的能力：能认真阅读课文，力求能概括文章的论点；

能辨析文章的论据及其与论点之间的联系；能理清文章的结构层次；

能发现文章的特点；把握文中关键词、句。

5．逻辑思维与表达能力——融会贯通，运用表达：能对单元中涉

及到的读书、求知、实践、创新等问题发表自己的见解，就学校或当

前社会生活中的相关问题发表自己的看法；力求观点明确，有理有据，

表达有条理；能活用文中的观点、论据，能借鉴文中的结构方式、修

辞方法及富有表现力的词、句，力求有创意的表达。

过程与方法

1．感受、领悟、积累：重点是引导研读课文，通过编写读书提纲、

写摘要、讨论等形式，体会论点、论据、论证方法；学习文章布局谋

篇、遣词造句的技巧；在辨析运用中把握关键词句。

2．读写说结合，以读助说写，以写促读，打通写与说。课内外有

机结合。用一段时间侧重培养学生阅读议论文的兴趣，培养逻辑思辨

的能力。

情感态度价值观

1．通过阅读思考，辨明读书、求知、实践与创新之间的关系，增

强培养创造力的紧迫感和自信心，提高读好书、求真知、尚实践的自

觉性。

2．培养独立思考的习惯；培养科学、民主的态度；增强民族自信

心。

3．培养乐于合作交流的习惯。

二、单元重难点

1、引导学生联系自己的生活体验和知识积累，充分认识读书、求

知的重要性，并吸取前人的智慧，形成独立的创建。

2、要求把握议论文的文体特征，区分观点与材料，明确观点与材

料之间的关系，培养学生阅读

简单的议论文的能力，

三、单元教学安排

《事物的正确答案不止一个》2课时

《应有格物致知精神》1课时

《短文两篇》2课时

《中国人失掉自信力了吗》2课时

综合性学习3课时

第（1）课时

课题：书法写字基本知识

课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、

了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边

讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时

地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使

用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。（姿势正确）

4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平

稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵

成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、

大气。

5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生

学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基

本笔画也要加强训练。总第（2）课时