浙教版2023小学信息技术三年级下册《资源收集途径》教案及反思.pdfVIP

浙教版2023小学信息技术三年级下册《资源收集途径》教

案及反思

一、教材分析：

浙教版小学信息技术三年级下册的《资源收集途径》一课，

主要介绍了网络作为信息获取的重要渠道，以及如何通过搜

索引擎、网站、数据库等途径收集和整理信息。教材以生动

的实例和操作步骤引导学生理解并掌握资源收集的基本方

法。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能了解并掌握网络资源的多种收集途

径，如搜索引擎的使用、特定网站的浏览、数据库的查询等。

2.过程与方法：通过实际操作，学生能熟练运用所学方法

收集所需信息，学会信息的初步筛选和整理。

3.情感态度与价值观：培养学生的自主学习能力和信息素

养，理解尊重知识产权的重要性。

三、教学重难点：

【教学重点】：搜索引擎的使用方法和信息的初步筛选。

【教学难点】：理解并应用不同的资源收集途径，以及如何

判断信息的可靠性和有效性。

四、学情分析：

三年级学生对网络已有一定的认知，但可能对网络资源的

深度利用和信息筛选能力较弱。他们好奇心强，喜欢探索，

但注意力易分散，需要教师引导和激发学习兴趣。

五、教学方法和策略：

1.情境教学法：创设情境，引导学生了解在实际生活中如

何寻找和获取信息。

2.启发式教学法：通过提问引导学生思考，激发他们的探

索欲望。

3.实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，提

高动手能力。

4.合作学习法：分组进行信息收集，培养团队协作和分享

意识。

六、教学过程：

（一）、导入新课

1.激发兴趣：展示一些有趣、富有创意的图片、视频或文

章，询问学生这些信息是如何获取的，引导学生思考信息资

源的来源。

2.揭示课题：今天我们将学习如何获取这些资源，即“资

源收集途径”，并解释课题含义。

（二）、新知讲解

1.网络资源收集：介绍搜索引擎，如百度、谷歌，演示如

何搜索和筛选信息。讲解网络搜索的基本规则，如关键词的

选择、使用引号进行精确搜索等。

2.本地资源收集：介绍电脑文件的查找方式，如使用文件

浏览器，讲解文件的分类和命名规则。

3.其他途径：如图书馆、电子书、公共数据库等，让学生

了解除了网络，还有其他获取信息的途径。

（三）、实践操作

1.搜索实践：给定一些主题，让学生尝试搜索并找到相关

信息，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.文件查找：在电脑中设置一些隐藏文件或文件夹，让学

生尝试找到它们。

（四）、巩固提升

1.小组分享：让学生分享他们在搜索和查找过程中遇到的

问题及解决方法，互相学习，教师进行点评和总结。

2.游戏活动：设计一个“信息宝藏猎人”的游戏，通过寻

找和分享信息，进一步巩固资源收集的技巧。

（五）、课堂小结

让学生回顾今天学到了哪些资源收集的途径，以及在实践中

应用的技巧，教师补充遗漏点，强调重要知识点。

七、板书设计：

《资源收集途径》板书

主题：资源收集途径

子目一：搜索引擎的使用

输入关键词

筛选信息（如时间、来源等）

子目二：特定网站和数据库的浏览

如何找到相关网站

如何在数据库中查询

信息的筛选和整理方法：

注意事项

简单的分类和整理技巧

八、教学反思：

1.教学过程中，应注重理论与实践的结合，让学生在操作

中理解知识，提高他们的实践能力。

2.对于网络搜索，需要强调信息的筛选和真实性判断，培

养学生的批判性思维，防止信息过载和虚假信息的影响。

3.注意保护学生隐私和网络安全，教育学生在获取网络资

源时应遵守网络道德和法律法规。

4.个别学生可能对网络搜索更感兴趣，而忽视了其他资源

收集途径，教师应引导他们全面认识和利用各种资源。

5.课堂活动的设计应具有趣味性和挑战性，以激发学生的

学习兴趣和积极性，同时也要确保每个学生都能参与进来，

达到良好的教学效果。