《生物技术前沿进展》课程教学大纲.docx

《生物技术前沿进展》教学大纲

课程编号英文名称：ProgressofBiotechnology

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：生物化学、分子生物学、细胞生物学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

本课程是为生物科学专业本科生开设的专业方向选修课。课程主要介绍生物技术前沿的重要及热点领域，了解相关研究的基本原理、基本方法、研究现状和研究进展等。通过该门课程的学习，将使学生了解到有关生物技术前沿的研究现状及研究进展，扩大同学们的知识眼界、开扩其思路，从而领悟出生命科学的发展前景和巨大魅力，树立良好的科学观和专业使命观。该门课程主要涉及的内容有生物技术的历史与发展、基因测序技术、RNA干扰技术与应用、代谢工程、纳米生物技术、生物影像技术、生物安全等生命科学的前沿。

课程目标1：专业知识方面，通过该课程的学习使学生了解生物技术的历史与发展、基因测序技术、RNA干扰技术与应用、代谢工程、纳米生物技术、生物影像技术、生物安全等生命科学的前沿，使学生对生物技术的研究现状与发展趋势有较为系统的认识与了解。

课程目标2：专业能力方面，通过本课程的学习培养学生专业素质；使学生了解到有关生物技术前沿的研究现状及研究进展，扩大同学们的知识眼界、开扩其思路，从而领悟出生命科学的发展前景和巨大魅力，树立良好的科学观和专业使命观。

课程目标3：专业素养方面，培养学生良好的专业素质和创新精神；培养学生自学和讨论问题，研究和解决生物科学相关问题的能力，达到培养全面、高素质的创新型素质本科生的目的。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

6.1学习意识：理解自主学习和终身学习必要性和意义，具备进行知识更新的意识。

课程目标1

H

8.2职业要求：做好职业规划，适应职业趋势，遵守职业道德、规范和法律。

课程目标2

M

9.3专业基础：了解本专业领域相关的国内外动态和重大问题。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

第1章绪论：生物技术的概念，生物技术的发展历程

掌握生物技术概念。了解人类历史与生物技术的历史。理解生物技术发展现状。生物技术发展展望。

2

集中讲授

课程目标1、2

2

第2章基因测序技术：基因扩增、基因测序和基因重组的原理，单分子测序技术的原理、应用

掌握基因扩增、基因测序和基因重组的原理；了解单分子测序技术的应用和测序数据的分析解读；了解单细胞分离、基因组扩增、转录组扩增和单细胞基因组分析技术。

4

集中讲授

课程目标1、3

3

第3章RNA干扰技术与应用：RNA干扰的原理，RNA干扰研究与应用展望

掌握基因表达调控、基因沉默；了解RNA干扰的原理，RNA干扰研究与应用展望。

2

集中讲授

课程目标1、2

第4章代谢工程：代谢工程的基本原理和技术，代谢工程的应用实例

理解代谢工程的概念和主要研究内容；理解代谢工程的基本原理；了解代谢工程的应用。

2

集中讲授

课程目标1、2

第5章纳米生物技术：纳米生物材料，纳米生物传感器，纳米载药系统和纳米生物机器人

掌握纳米材料、纳米技术、纳米生物技术概念；了解纳米生物技术研究现状；了解纳米生物技术研究与应用展望。

2

集中讲授

课程目标1、2

第6章生物影像技术：冷冻电镜技术的基本结构、原理、应用

掌握冷冻电镜技术的原理；了解细胞、模式动物及人体整体水平的活体、三维、无损的结构与分子成像监测技术。

2

集中讲授

课程目标1、2、3

第7章生物安全：生物安全的概念，转基因生物的安全性

理解基因改造生物；了解基因漂移；理解基因改造的可能危险；了解生物技术伦理问题。

2

集中讲授

课程目标1、2

合计

16

四、课程教学方法

本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。

五、学业评价和课程考核

本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现、平时作业、期末闭卷考试等三方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：

总评成绩=平时作业(100分制)×25%+章节测试(100分制)×25%+课程论文(100分制)×50%。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、平时作业期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成