山东省实验中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试 历史 含解析.docx

山东省实验中学2024～2025学年第一学期期中高一历史试题

2024.11

说明：本试卷满分100分，分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第8页，第Ⅱ卷为第9页至第10页。试题答案请用2B铅笔或0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（共63分）

一、选择题（本题包括42小题，每小题1.5分，共63分。每小题只有一个选项符合题意）

1.三星堆遗址是一座由众多古文化遗存分布点所组成的一个庞大的遗址群，在考古过程中，发掘出土了若干新器物，如顶尊跪坐铜人像、铜圆口方尊、玉琮、丝织品、金面具和象牙雕刻，兼有古蜀文明、中原文明和国内其他地区文化因素。这进一步印证了（）

A中华文明多元一体 B.南北文化相互影响

C.中原文化相对先进 D.华夏认同观念形成

2.2023年，湖南省文物考古研究院再次对华容七星墩遗址进行考古发掘。先后共清理了瓮棺葬26座，其中有8座出土玉器，包括玉人、玉凤、玉蝉、玉钺、玉璧、玉锥形器、玉珠管等，这些分层埋置的玉器材质多样、造型精巧、种类丰富，几乎没有完整的器件。七星墩遗址（）

A.属于旧石器时代遗址 B.已呈现贫富分化趋势

C.说明南北方葬制相同 D.已进入早期国家阶段

3.西周早期，周王朝开始经营胶东半岛，对于降服顺从的莱国加以分封，并不断融合东夷文化因素，逐步形成以周文化为主体的莱文化。这（）

A.有利于中央集权的加强 B.顺应了政治中心的东移

C.扩大了周文化的影响 D.冲击了宗法分封制度

4.西周时期，“士”是贵族的最低阶层，有一定数量的“食田”。春秋后期，“士”大量出现，“士”逐渐成为知识阶层的通称。“士”阶层的变化（）

A.推动官僚政治的形成 B.导致土地私有的出现

C.推动社会的转型变革 D.成为百家争鸣的根源

5.西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（）

A.重构统治秩序 B.限制贵族特权

C以德行教化民众 D.打破宗法血缘关系

6.春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得盟主身份意味着（）

A.拥有分封诸侯的权力 B.成为诸侯国的“大宗”

C.免除交纳贡赋的义务 D.取得号令各国的地位

7.在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。下列选项中无法体现民本思想的有（）

A.“民惟邦本，本固邦宁。”

B.“天之生民，非为君也，天之立君，以为民也。”

C.“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

D.“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力。”

8.钱穆曾认为中国古代某制度，“能维持此大一统之局面历数千年之久而不败……直到今日，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品……”这一制度是

A.皇帝制度 B.三公九卿制 C.中央集权制 D.郡县制度

9.公元前221年，秦始皇召集群臣商议在全国范围应采取什么样的地方统治形式，以丞相王绾等为代表的群臣建议承袭西周以来的分封制度，“请立诸子”，以建封国。但廷尉李斯不同意，坚持“废分封，置郡县”。秦始皇最后采纳了李斯的建议。这反映了（）

A.分封制符合历史潮流 B.郡县制推动制度革新

C.政治上实施严刑峻法 D.皇权兼听独断的特点

10.有学者认为，秦统一后，在地方完全实行扁平化的制度管理，构建“均质疆域”，不仅不利于消除区域差异，反而激发出更多的社会问题。这也是秦朝未能成功管控东方地区的重要原因。据此可知，该学者认为（）

A.郡县制不利于加强中央集权

B.封建专制制度激化社会矛盾

C.地方行政管理需要因地制宜

D.区域差异削弱朝廷管控能力

11.按照汉朝的制度，皇帝每年八月在宗庙举行大祭，届时诸侯王必须献纳黄金助祭，叫做“酎金”。汉武帝常以金少不足斤或成色恶劣为由“王削县，侯免国”，这一措施（）

A.强化了专制王权 B.加强了中央集权

C.解决了王国问题 D.巩固了统一局面

12.汉武帝时，农区和牧区的分界线向北推进到湟水流域、河西走廊北侧、贺兰山与阴山以及长城一线。而魏晋南北朝时，农牧分界线内缩至渭河平原北部边沿致汾水中游一带。这反映出（）

A.政局变化影响经济格局 B.经济重心向南方推移

C.战争不利于民族交融 D.游牧区向农耕区扩展

13.汉代精英阶层喜爱西域物产与生活方式。《后汉书·五行志》载：“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”这一现象可以用来说明，汉代（）

A.贵族喜好决定社