《细胞生物学》课程教学大纲.docx

《细胞生物学》教学大纲

课程编号英文名称：CellBiology

学分：2.5

学时：总学时40学时，其中理论40学时

先修课程：动物学、植物学、动物生理学、生物化学、遗传学

课程类别：专业基础课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程的教学以真核细胞结构、功能和生活史为主要内容，强调细胞是生命活动的基本单位，突出生物膜，细胞信号转导，细胞增殖调控，细胞分化、衰老与凋亡，肿瘤生物学等热点问题。使学生通过本课程的学习，了解和掌握真核细胞的结构与功能，并深入理解彼此之间的相关性和一致性，从显微水平、超微水平和分子水平等三个层次认识细胞生命活动的本质和基本规律。

课程目标1：专业知识方面，培养学生从细胞层面寻找生命科学基本问题的思想，充分理解细胞学说对于细胞生物学发展的重要性；体会细胞生物学不同与其他生命学科的基本思想和研究方法。

课程目标2：专业能力方面，使学生学会用具体的案例认识细胞结构与功能之间的对应关系；理解细胞的潜能，认识细胞活动对于整个机体发育的意义。

课程目标3：综合能力方面，使学生能够从具体研究案例中探究研究的细节，体会知识的来龙去脉；以细胞生物学中涉及的公众热点，培养学生学术规范意识。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.2细胞水平：掌握细胞水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。

课程目标1

H

3.3系统水平：掌握生物整体水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。

课程目标2

L

4.1应用技术：具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。

课程目标3

M

4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。

课程目标2

M

5.2批判创造：具备应用自然科学和生物科学研究的手段方法，发现问题、提出疑问、辨别是非，从而制定解决未来可能出现的新情况、新问题的能力。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

第一章绪论：细胞生物学研究的内容与现状，细胞学与细胞生物学的发展简史。

明确细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科，掌握细胞学与细胞生物学的发展简史，细胞学说的建立及其所起的承前启后的重要作用；了解当前细胞生物学主要发展方向和研究的热点问题。

2

集中讲授

课程目标1、2

2

第二章细胞的统一性与多样性：细胞的基本概念、基本结构、细胞的形状和大小；原核细胞与真核细胞的比较，真核细胞基本知识概要。

理解细胞概念的一些新思考，了解病毒的基本知识，了解最小、最简单的细胞的种类，了解研究原核细胞的两个代表，理解细胞的形态和功能的关系，掌握原核细胞与真核细胞的主要区别以及真核细胞的三大功能体系。

0

自主学习

课程目标1、2、3

3

第三章细胞生物学研究方法：细胞形态结构的观察方法，细胞组分的分析方法，细胞培养、细胞工程与显微操作技术。

了解光学和电子显微镜技术，了解用离心技术分离细胞器与生物大分子及其复合物，了解细胞内核酸、蛋白质的显示方法，细胞培养类型和方法以及细胞工程的主要成就。

4

集中讲授

课程目标1、2、3

4

第四章细胞质膜：细胞膜的化学组成和结构模型；细胞表面特化结构种类。

了解膜脂的种类，理解并掌握膜蛋白的种类以及在膜中的存在方式，了解细胞表面的特化结构的种类。

2

集中讲授

课程目标1、2

5

第五章物质的跨膜运输：质膜的物质跨膜运输类型、特点。

掌握细胞膜物质运输的主要方式以及参与运输的蛋白分子的作用模式。

2

集中讲授

课程目标1、2

6

第六章线粒体与叶绿体：线粒体的形态结构、线粒体的化学组成及酶系定位、线粒体的主要功能：氧化磷酸化的分子基础、偶联机制（化学渗透假说）和ATP合成酶的作用机制（结合改变机制）。

掌握线粒体的超微结构和各部分结构的特点、掌握各结构组分的标志酶。掌握氧化磷酸化的分子基础和偶联机制（化学渗透假说）以及ATP合成酶的作用机制。理解线粒体的遗传特性，掌握由核基因编码的线粒体蛋白质的合成和运送的特点，了解线粒体的增殖和起源以及与线粒体相关的疾病。

0

自主学习

课程目标1、2

7

第七章细胞质基质与内膜系统：细胞质基质的概念与功能，细胞内膜系统的基本概念、组成和动态结构特征。内质网的基本类型及功能，高尔基复合体的形态结构与功能，溶酶体的结构类型及功能；过氧化物酶体的功能。

掌握内质网的两种基本类型及其功能，掌握高尔基体的极性反应、结构特征及其主要功能，理解并掌握溶酶体的类型、功能以及溶酶体的发生，了解溶酶体与相关的疾病，掌握溶酶体与过氧化物酶体的