2.我的小伙伴（课件）一年级上册心理健康（浙教版).pptx

我的小伙伴;一、课前小游戏：寻找最棒小助手;第一部分;课前小游戏：寻找最棒小助手

游戏规则：

老师先介绍几种不同的书包整理方法(比如按学科分类、按使用频率排序等)，

然后给每个学生发一张卡片，在上面写有任意一种整理方式的名字。当音乐响

起时，所有同学开始在教室里自由走动；音乐停止后，需要迅速找到持有相同整理

方法卡片的同学并站在一起。最先完成组队的小组获胜。

预期效果：这个简单的小游戏能够帮助学生快速进入状态，同时也为接下来关于书

包整理技巧的教学打下基础。;第二部分;从前有一个小男孩叫明明，他有一只非常特别的蓝色书包。

这只书包不仅颜色鲜艳，而且里面还有许多巧妙设计的小口

袋。但是，明明平时总是很随意地把东西扔进书包里，导致

每次找作业或者课本都要花费很长时间。有一天，学校组织

了一场户外探险活动，要求每位同学带上必要的物品。就在出

发前一天晚上，明明突然发现自己的书包不见了！原来是因为

太过杂乱无章，它“生气”了，决定暂时离开主人去旅行。这下可

急坏了明明……;明明为什么会找不到他的书包？

如果你是明明的好朋友，你会怎么帮他解决这个问题呢？;第三部分;;总结：;活动二：我是小小整理专家

所需材料：每位学生准备一些常见的学习用品(如教科书、笔记本、文具盒等)。

具体步骤：

教师演示正确的书包整理流程。

学生模仿老师的动作尝试着将自己的物品有序放入书包内。

完成后请几位同学上前展示其成果，并向全班解释为何采用这样的摆放顺序。;总结：养成良好的收纳习惯不仅能让我们的书包看

起来更整洁美观，还能提高效率节省时间。希望同

学们今后都能成为真正的‘整理小能手’！;活动三：爱惜书包大挑战

;总结：每件物品都是有生命的，它们默默地支

持着我们成长。所以我们不仅要学会使用它们，

更要懂得珍惜和保养。希望大家以后都能够更

加细心地对待身边的一切！;第四部分;课堂总结

;建议：

每天晚上睡前检查一次书包内的物品是否齐全。

根据当天课程表调整书籍及其他必需品的位置。

使用防水套保护容易受潮的纸质资料。

定期清洗书包以保持清洁卫生。

避免超负荷装载以免造成损坏。

当遇到破损情况时及时修补或更换新书包。;第五部分;课外活动

主题：制作个性标签

任务描述：利用彩纸、贴纸等材料为自己心爱的书包创作独一无二的标识牌。这样

既增加了辨识度，又能表达出自己独特的风格。

预期成果：鼓励学生们发挥创意，亲手装饰属于自己的那份专属标志。完成后还可

以举办小型展览让大家互相欣赏彼此的作品。

通过这样一个系列化的教学过程，相信学生们不仅能学到实用的知识技能，更重要

的是能够在快乐中成长，逐渐形成积极向上的人生态度。