人教版九年级化学第二单元我们周围的空气课题1空气 教案教学设计(含教 .pdfVIP

课题1空气教学设计

第1课时空气是由什么组成的.1

第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气5

第1课时空气是由什么组成的

【教学目标】

三维目标要求

知识与技能

1．了解空气的主要成分。

2．初步认识混合物、纯净物的概念。

过程与方法

1．学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。

2．进行在同一实验原理下，迁移性设计新实验方案的练习。

情感、态度与价值观

1．通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析、思维能力和观察能

力。

2．通过介绍人类认识空气的简史，使学生认识到进行科学探索必须具有严

肃认真、实事求是的科学精神和态度。

【教学重点和难点】

教学重点

空气中氧气含量的测定。

教学难点

1．纯净物和混合物的概念及区分。

2．空气成分测定实验中的误差分析。

【教学过程】

情境导入

请大家猜一个谜语：一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；

咀嚼无滋味，没它活不久。

空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类

在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起

开始探究之旅吧！

合作探究

探究点一拉瓦锡探究空气成分的实验

提出问题拉瓦锡测定空气成分的实验，存在哪些优点？哪些缺点？(可引导

学生从实验时间的长短，操作是否简单，对环境的污染等方面考虑)

讨论交流阅读拉瓦锡测定空气成分的实验的材料，讨论归纳。

探究实验

1．实验一(如图所示)：

【实验步骤】把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。

【实验现象】一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不

多减少了1,5。

【实验原理】汞＋氧气加热氧化汞。

【实验结论】容器里空气体积差不多减少了1,5。研究剩余的4,5体积的气

体，发现这部分气体既不能供给呼吸也不能支持燃烧，他误认为这些都是氮气。

2．实验二：

【实验步骤】把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容

器里再加强热。

【实验现象】红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。

【实验原理】氧化汞加热汞＋氧气。

【实验结论】氧化汞加热分解生成的氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少

的气体的体积。

3．通过上述实验，拉瓦锡得出空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气

总体积1,5的结论。

归纳总结拉瓦锡测定空气成分的实验。

优点：科学家用严肃认真的科学态度进行反复的实验。

缺点：实验时间较长，操作装置比较复杂，且实验过程中对环境有污染。

知识拓展拉瓦锡不是最早发现氧气的科学家，发现氧气的科学家是舍勒和普

利斯特里。

探究点二探究空气成分的实验

提出问题模拟拉瓦锡测定空气成分的实验，探究空气的成分，我们如何选择

药品、仪器，设计装置进行实验呢？

讨论交流分析上述实验，讨论设计装置并进行实验。

探究实验

利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密

实验

闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容

原理

器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积

实验

装置

①仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶

管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴(点燃红磷时使

用)；②药品：红磷、水；③实验装置如图所示

①连接装置并检查装置的气密性；②在集气瓶内装

入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡

实验

皮筋做上记号；③用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧

步骤

匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；④燃

烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹