初中历史人教部编版九年级下册第一单元-----殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展提纲及训练.pdf

九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗

争的正义性和艰巨性。

一、拉丁美洲独立运动

拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。

独立运动：南美洲北部：玻利瓦尔领导独立运动。南美洲南部：圣马丁领导独立运动。

南美的“解放者”：玻利瓦尔和圣马丁。

二、印度民族大起义

原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

时间：1857--1859年力量：印度士兵，农民、手工业者还有封建王公。

领导力量：封建王公。代表：章西女王

意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运

动的一个重要组成部分。

第2课《俄国的改革》

标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

一、彼得一世改革：

时间：18世纪初.

目的：改变俄国落后的面貌，实现富国强兵。

内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。创建纪律严明的新式常

备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。鼓励兴办手工

工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学

校，创办报纸。提倡人们学习西方的礼节与生活方式。

性质：带有资产阶级性质的地主阶级改革

影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准

备了条件。改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

弊端：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制

背景（原因）：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

改革实施者：亚历山大二世前提：维护地主利益

目的：挽救统治危机，避免革命的发生。

时间：1861年，因此亚历山大二世改革也称1861年农奴制改革。

内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴在获得解放的同时，可以

获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的低价（实质：对农奴的掠夺）。

改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料

性质：自上而下的资产阶级性质改革

影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要的转折点，改革废除了农奴制，促使社

会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

弊端：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

第3课《美国内战》

标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

一、南北矛盾的加剧

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南北经济体制：北方：完成了工业革命，工业生产居世界第四位；南方：种植园经济为主，

使用黑奴劳动。（南方在劳动力、原料和市场等方面成为北方资本主义经济发展的障碍）

南北矛盾：关税问题、西部领土问题、奴隶制的废存问题（矛盾焦点）。

二、内战爆发

导火索：1860年，林肯当选美国总统，主张限制奴隶制的发展。

爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”

初期战局：北方在军事上屡屡失利。

转折：1862年颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。内容：《宅地法》：鼓励农民到西

部耕种。《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，

并可以以自由人身份加入北方军队。影响：调动了农民尤其是黑人的积极性。踊跃参军作

战，扭转了战场被动的局面。

胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终，避免了美国的分裂。

林肯：为维护国家统一和废除黑人奴隶制作出了杰出贡献。

实质：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资

本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

启示：民族独立，国家统一的国家强大的前提，要维护国家统一，反对分裂。

第4课《日本明治维新》

课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

一、德川幕府与锁国时代

锁国政策：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，