2.3.1.1 乘方-课件 2024人教版数学七年级上册.pptxVIP

第一章有理数

04课堂练习

05课堂小结

06作业布置

01学习目标

02新知导入

03新知讲解

目录

Contents

01学习目标

1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。

2.能够正确进行有理数的乘方运算。

02新知导入

1.有理数的乘法法则：

两数相乘，同号得正，异号得负，且积的绝对值等于乘数的绝对值的积.任何数与0相乘，都得0.

2.乘法交换律：ab=ba.

3.乘法结合律：(ab)c=a(bc).

4.分配律：a(b+c)=ab+ac.

02新知导入

5.乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果.

6.有理数的加减乘除混合运算，如无括号指出先做什么运算，则与小学所学的混合运算一样，按照“先乘除，后加减”的顺序进行.

22

边长为2的正方形的面积是2×2=4;

棱长为2的立方体的体积是2×2×2=8.

问题：你能计算下列图形中正方形的面积和立方体的体积吗?

2×2记作：2²读作：2的平方或2的二次方

2×2×2记作：2³读作：2的立方或2的三次方

(-2)×(一2)×(-2)×(-2)记作：(一2)⁴读作：-2的四次方

记作：读作：的五次方

a×a×…×a

一般地，n个相同的因数a相乘，

,记作an,读作a的n次方.

n

都是相同因数的乘法，有没有简写形式呢?

观察：下面的乘法算式有什么共同点呢?

03新知讲解

注意：当an看作a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂

求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂.

例如，在94中，底数是9,指数是4,94读作“9的4次方”,或

“9的4次幂”.

一个数可以看作这个数本身的1次方.例如，5就是51.指数1通常省略不写.指数

03新知讲解

你能区分(-a)n与-an吗?

(1)(-a)n表示n个-a相乘，底数是-a,指数是n,读作“-a的n次方”

(2)-an表示n个a相乘的乘积的相反数，底数是a,指数是n,读作“a的n次方的相反数”.

因为an就是n个a相乘，所以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数的乘方运算.

03新知讲解

例1:用乘方表示下列各式，并指出底数和指数

(1)(-3)×(-3)×(-3)×(-3);(2)

解：(1)(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=(-3)4,底数是-3,指数是4.

当底数是负数或分数时，底数要加括号.

底数是,指数是6.

03新知讲解

看因数，找底数，定指数.

要找底数和指数就要先去找“相同的因数”,相同的因数是哪个数，底数就是哪个数；有几个相同的因数，指数就是几.

分析：乘方运算转化为乘法运算.

解：(1)(-4)³=(-4)×(-4)×(-4)=-64;

(2)(-2)4=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16;

例2:计算(1)(-4)³;(2)(-2)4;

03新知讲解

探究：请再举一些计算乘方的例子，结合例1,你发现负数的幂的正负与指数有什么关系?

当指数是奇_数时，负数的幂是_负数；当指数是偶_数时，负数的幂是_正数.

根据有理数的乘法法则可以得出：

负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.

显然，正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0.

03新知讲解

乘方运算的两种方法：

(1)将乘方转化成乘法，再根据乘法法则计算；

(2)先根据乘方运算的符号法则判断幂的符号，再计算幂的绝对值.

03新知讲解

例3:用计算器计算(-8)5和(-3)6.

解：用带符号键的计算器，有

①④⑧①⑤=

显示结果为

-32768;

①(-)X)

显示结果为

729.

因此，(-8)⁵=-32768,(-3)⁵=729.

1.下列可以表示7a的是(D)

C.

【知识技能类作业】必做题：

04课堂练习

04课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

2.下列各组数中，互为相反数的一组是(C)

A.32与-2³B.-(-2)与|-2|

C.(-2)²与-22

04课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

3.计算：

(1)32;(2)(-5