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2025年教师资格考试初中思想品德面试自测试题(答案在后面)
一、结构化面试题（10题）
第一题
题目：孙欣的学生小王在课堂上总是不听讲，你在课堂上提出过批评，但是没有改进，作为老师，你该怎么办？
第二题
题目：请阐述如何在初中思想品德教学中贯彻“以学生为中心”的教学理念。
第三题
情境：
小明是一个初中生，学习成绩中等偏下，家庭条件一般。他平时的学习态度比较负面，经常在课堂上不认真听讲，功课拖拉，成绩也一再垫底。最近，小明因为考试不及格，和家人吵了一架，情绪很低落。
问题：
作为他的思想品德老师，你会如何帮助小明树立积极的人生观和价值观，解决学习中遇到的困难，并帮助他调节情绪？请结合相关理论和实践经验，具体说明你的做法。
第四题
假如你在初中思想品德课上提了一个问题，但是学生们在讨论时显得很迷茫，不知道如何回答。作为老师，你会如何应对？
第五题
请简述在初中思想品德教育中，如何培养学生的道德判断能力。
第六题
请谈一谈如何在初中思想品德课堂上培养学生的道德判断能力。
第七题
情景：
课堂上，你正在讲解“社会主义核心价值观”，学生表现出对“社会责任”的概念理解上的困惑，其中一位同学提出了疑问：“社会责任就是做环保工作吗？是不是只有做公益才算有社会责任？”
问题：
请你针对该学生的提问，简要回答并以一个具体的教学实例说明如何帮助学生建立全面的社会责任感。
第八题
题目：一名初中生告诉老师，父母为了让他尽快长大，在未经他同意的情况下，擅自给他安排了舞蹈培训班。学生因此感到非常沮丧和不被尊重。你们将如何处理此事，以确保尊重学生的意愿和父母的教育目标？
第九题
请结合初中思想品德的课程特点，谈谈你将如何设计一堂关于公民意识的主题班会？
第十题
题目：假如你在上课时，有学生向你提出你在上节课里讲过的内容有错误，你该怎么办？
二、教案设计题（3题）
第一题
设计要求：请结合当下中学生中普遍存在的问题，设计一个关于“网络环境中的引导青少年树立健康的价值观”的思想品德主题教案，段落以及细节还原真实教学环节，并说明你的教学思路和目标。
提示：
切忌夸大招数，突出教学过程中的处理方式和课堂活动的引导性。
简要介绍所选的教学方式与内容。
教师应在教案中展现自身的专业素养和教育理念。
限定字数：500字
第二题
题目：如何培养学生的团队合作精神？
要求：
1.教学目标明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面；
2.教学重点突出，注重学生的参与和实践；
3.教学难点合理，能够引导学生解决实际问题；
4.教学过程完整，包括导入、新课学习、巩固练习和课堂小结等环节；
5.教学资源充足，包括教材、多媒体课件、实物展示等；
6.教学评价科学，能够全面反映学生的学习效果。
第三题
题目要求：
根据以下题目内容，设计一个完整的初中思想品德课教案。
题目内容：
教学内容：亲社会行为
教学目标：
1.让学生理解亲社会行为的重要性，以及它对个人和社会的影响。
2.学生能够识别并评价自己的亲社会行为。
3.学生能够通过小组讨论和角色扮演活动，学习如何展示亲社会行为。
教案设计要点：
1.导入部分：通过一个小故事或者视频引入亲社会行为的讨论。
2.主体部分：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生理解和实践亲社会行为。
3.结束部分：总结本节课的主要内容，提出日常生活中如何实践亲社会行为的建议。
2025年教师资格考试初中思想品德面试自测试题及答案指导
一、结构化面试题（10题）
第一题
题目：孙欣的学生小王在课堂上总是不听讲，你在课堂上提出过批评，但是没有改进，作为老师，你该怎么办？
答案：
面对课堂上不愿意听课的小王，我会采取以下措施来解决这个问题：
首先，我会采用个别沟通法，找小王私下讨论。我会选择一个涉及兴趣爱好等相对轻松的环境，通过询问他的课余活动和兴趣，来建立一种亲密和信任的关系。通过这种方式，我可以在不让他对当前的课堂情况产生抵触情绪的前提下，了解他为什么在课堂上分心。
其次，我会尝试找出他分心上课的原因。这可能是他对所学的内容缺乏兴趣，或者他在情感上面临问题影响了注意力集中，亦或是他对老师的教学方法不适应。根据他的回答，为其量身定制相应的教学方法。
第三，我也需要反思自己的教学方法是否存在改进的空间，因为每个学生的学习方式和喜好都不同，老师应当有不同的教学策略来应对。
最后，我会鼓励小王多参与课堂演示和讨论，让他有机会表现出自己的能力和见解，这样可以让他参与到课堂互动中来，提升他的参与度和动力。此外，老师在课堂上也可以设立一些奖赏机制，例如，如果小王在课堂上表现进步，便可以获得一些小奖励，这有助于他养成良好的学习习惯。
解析：
这题主要考察了考生的解决教学题目处理技巧。作为一名教师，需要对课堂上学生的任何不寻常行为给予重视。首先建立在私
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