3、《人工智能通识教程》(第2版)教学大纲20240710 .pdfVIP

《人工智能通识教程》（第2版）教学大纲

一、课程基本信息

•课程名称：人工智能导论/人工智能概论

•课程代码：

•课程英文名称：AI-Introduction

•学时与学分：理论学时32，课外实践学时16，总学分2

•课程性质：必修课（选修课）

•适用专业：人工智能、大数据、计算机等工科专业（其他各专业）

•先修课程：略

•后续课程：机器学习、深度学习、智能机器人等

二、课程目标

学习本课程，通常旨在为学生奠定坚实的人工智能基础知识，培养其在人工

智能领域的基本技能和理解能力。

以下是主要学习目标，可能会根据不同课程设置有所差异：

1.理解人工智能基础：掌握人工智能的基本概念、发展历程、主要分支领域

（如机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等）及其在现代社会中的

应用。

2.理论与技术基础：学习和理解支撑人工智能的核心算法和理论，包括搜索

算法、知识表示、推理方法、决策制定、学习理论等。

3.实践技能培养：通过编程实践和项目作业，掌握至少一种编程语言（如

Python）在人工智能领域的应用，以及如何使用常见的AI框架和库（如（TensorFlow、

PyTorch）。

4.问题解决能力：培养分析和解决人工智能问题的能力，包括如何定义问题、

选择合适的技术路线、设计并实施解决方案。

5.伦理与社会责任：讨论人工智能技术的伦理和社会影响，理解隐私保护、

数据安全、算法偏见等议题，培养负责任的AI开发与应用意识。

6.创新与批判性思维：鼓励学生批判性地评估现有的AI技术，激发创新思

维，探索AI在新领域的应用可能。

7.沟通与团队合作：通过团队项目，提升与他人合作解决复杂问题的能力，

以及有效沟通研究成果和想法的能力。

8.持续学习能力：鉴于AI领域的快速变化，课程应培养学生自主学习的习

惯，跟踪技术进展，适应未来可能出现的新技术、新理论。

这些目标旨在为学生构建一个全面的人工智能知识框架，不仅关注技术细节，

也重视理论与实践的结合，以及技术的社会影响和伦理考量，为学生将来在AI

领域的深入研究或职业发展打下坚实的基础。

三、课程思政

结合本课程融入的思政教育，旨在将思想政治教育与专业教育有机融合，引

导学生在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、价值观和道德观，培养具有

社会责任感和创新能力的高素质人才。

以下是一些可能包含在人工智能导论课程思政教育中的内容：

1.国家政策与战略导向：介绍我国在人工智能领域的国家战略规划，如（新

一代人工智能发展规划》等，使学生理解国家发展目标，增强服务国家重大需求

的责任感和使命感。

2.科技伦理与法律规范：探讨人工智能技术应用中的伦理问题，如隐私保护、

数据安全、算法公平性、人工智能的责任归属等，强化学生的伦理意识和法制观

念，培养遵守行业规范和法律法规的行为习惯。

3.创新精神与工匠精神：强调在人工智能领域进行创新的重要性，鼓励学生

勇于探索、敢于突破，同时弘扬精益求精的工匠精神，注重细节，追求卓越。

4.团队合作与沟通能力：通过团队项目和案例分析，培养学生的团队协作能

力，学会有效沟通，尊重多样性和包容性，为未来跨学科合作打下基础。

5.全球视野与文化自信：在全球化背景下，引导学生了解国际人工智能发展

趋势，增强国际竞争意识，同时树立文化自信，鼓励在吸收国际先进成果的同时，

贡献中国智慧和中国方案。

6.社会责任与可持续发展：讨论人工智能技术如何服务于社会发展，如在教

育、医疗、环保等领域的应用，培养学生的社会责任感，思考如何利用技术促进

社会公平与可持续发展。

7.批判性思维与自我反思：鼓励学生在学习技术的同时，培养批判性思维，

对技术的利弊进行理性分析，能够自我反思，理解技术进步对个人、社会和环境

的全面影响。

8.历史与未来展望：回顾人工智能的发展历程，激发学生对未来技术趋势的

好奇心和探索欲，同时培养历史使命感，认识到作为未来技术领导者所承担的历

史责任。

通过这些课程思政内容的融入，人工智能导论课程不仅教授技术知识，更注

重学生全面发展，引导他们成为既有专业技术能力，又具有高尚道德情操和强烈

社会责任感的新型科技人才。

四、教学内容及学时分配

1.第1章思考的工具（2学时