3.2《哦,香雪》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册 .pdfVIP

3.2《哦，香雪》教学设计2023-2024学年

统编版高中语文必修上册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册3.2《哦，香雪》这一课文。该课文是现

代文阅读部分的一部分，主要讲述了一个关于香雪的感人故事。通过阅读这篇课文，学生

可以了解到香雪的坚韧不拔、乐观向上的精神品质，以及作者通过细腻的笔触描绘出的美

教学

丽风光和人物情感。

内容

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的理解和分析上。学生在学习过程

分析

中已经接触过一些现代文阅读，对于分析文章结构、理解人物形象和情节发展等方面有了

一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高对现代文阅读的理解和分析能力，同

时培养对文学作品的欣赏和感悟能力。

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力进行设计。通过阅读《哦，香

雪》这篇课文，学生将培养对文学作品的审美鉴赏能力，能够理解并分析作者的写作手法

核心和表达技巧。同时，学生还将提高自己的阅读理解能力，能够准确理解课文中的情节和人

素养物形象，并能够从中感受到香雪的坚韧不拔和乐观向上的精神品质。此外，通过对课文的

目标深入阅读和分析，学生还将培养自己的创新思维能力，能够从不同的角度思考和解读课

文，提出自己的见解和观点。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自己的语文学科

核心素养，培养对文学作品的鉴赏能力和阅读理解能力。

重点：

1.理解《哦，香雪》课文的内容和主题思想。

2.分析和欣赏作者的写作手法和表达技巧。

3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

难点：

重点1.深入理解和感悟香雪的坚韧不拔和乐观向上的精神品质。

难点2.分析和解读课文中的隐喻和象征手法。

及解3.提出自己的见解和观点，进行创新性思考和解读。

决办解决办法：

法1.通过引导学生仔细阅读课文，促使他们理解课文内容和主题思想。

2.利用讨论和小组合作的方式，让学生互相交流和分享对作者写作手法的理解和欣赏。

3.提供阅读指导和问题引导，帮助学生深入理解和感悟香雪的精神品质，以及课文中的隐

喻和象征手法。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的创新思维和独立思考能力，提出自己的见解和

观点。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有《哦，香雪》这篇课文所在的统编版高中

学语文必修上册教材。此外，准备教师用书，以便于教学设计和指导学

生的学习。

资2.辅助材料：收集与《哦，香雪》相关的图片、图表、视频等多媒体

资源，以便在教学过程中进行辅助讲解和展示。可以准备一些香雪的

源图片，展示香雪的美丽和坚韧不拔的精神。还可以准备一些相关地区

准的风景图片，帮助学生更好地理解课文中的自然环境。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

备4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行

分组讨论和分享。可以准备一些小组讨论区，提供舒适的座位和桌

面，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以准备一些展示

区，让学生展示他们的学习和成果。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，

以便进行多媒体资源的展示和播放。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，列出学生需要完成的学习任

务，包括阅读课文、分析作者写作手法、完成练习题等，以便学生能

够明确学习目标和要求。

7.答题卡：准备一些答题卡，用于学生进行阅读理解练习和答题。

8.反馈表：准备一份反馈表，用于学生对自己的学习进行自我评价和

反馈，以便教师了解学生的学习情况和需求。

教1.导入新课（5分钟）

学目标：引起学生对《哦，香雪》的兴趣，