湘教版四年级生命生态安全四年级上册《生命与健康常识》教案.doc

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四年级上册《生命与健康常识》

教学计划

一、教材简析

本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是你打预防针了吗；呵护肠和胃；谨防实物中毒；我们去爬山；居室卫生有讲究；消防安全行；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；走进奇妙的网络世界。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。

二、教学重点难点分析

（一）通过本学期的健康教育让学生在不断认识自我的基础上了解生命的起源，掌握基本的自护，自救常识；

（二）培养学生健康的卫生习惯和健康的心理。帮助学生健康，安全，快乐的成长。

三、教学措施

1.??????教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2.??????通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3.??????联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

四、教学进度：

你打预防针了吗1或者2课时

呵护肠和胃1或者2课时

谨防实物中毒1或者2课时

我们去爬山1或者2课时

居室卫生有讲究1或者2课时

消防安全行1或者2课时

远离烧烫伤1或者2课时

我是小小包扎员1或者2课时

植物朋友告诉你1或者2课时

走进奇妙的网络世界1或者2课时

第一课、你打预防针了吗

教学目的：

1、通过上网查找，了解有关保护身体的方法。

2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。

3、培养学生良好的健康习惯。

教学重点

1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。

2、培养学生良好的健康习惯。

课时安排：两课时

教学过程

第一课时

一、学生活动：

1、阅读

2、小组交流——我知道了什么？我还了解了什么？

3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密？

二、新授：

1、了解疫苗

（1）出示课件，学生观察

（2）问：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？??

（3）讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服

的方法接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯

（4）借助介绍：

2、知道预防针很重要

（1）提问：你知道怎么预防吗？

（2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种疫苗是预防的方法。

（3）出示课件

3、勇敢地打预防针

（1）出示课件——计划免疫卡

（2）提问：从卡中，你又了解了什么？

（3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？

（4）学生汇报

（5）小结。

第二课时

过程设计

一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？

（学生汇报，老师记录）

二、学生讨论、分组??

1、确定本组研究的主题。

2、小组分工合作

三、学生活动

1、上网查找

（1）学生自由组合，分好工，明确主题

（2）学生活动——查找

2、将自己查找的东西制作成可展示的物品小组内分工与合作完成

3、展示自己或本组的作品，学生评价

（1）各组派代表战时

（2）学生评价

4、总结反馈

你打预防针了吗

预防很重要：不去人多的地方

????????????坚持体育锻炼

打预防针须知：一人一针，一管一消毒

????????????预防接踵禁忌症

????????????打完预防针后

板书的设计在于集中课文的重点，突出难点，有效的板书有利于学生很好地掌握本课的知识。

第二课、呵护肠和胃??

教学目的

1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。

2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。

3、养成良好的卫生饮食习惯。

教学准备：

1、课件。

2、人体模型。

课时安排：两课时

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