月亮上的足迹.docVIP

巫溪县白鹿初级中学校电子教案

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课题：月亮上的足迹

2014~2015学年度第1学期

授课教师：MacroButtonNoMacro[单击此处输入姓名]

授课班级

MACROBUTTON[单击此处输入班级名称]MACROBUTTON[单击此处输入班级名称]2017级3班

授课日期

201MACROBUTTON200[]年MACROBUTTON年[]月MACROBUTTON月[]日

授课类型

MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc[理论理实一体实践]

学时数

2学时

教学内容

MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc[列出该节课教学的具体内容项目]

教学目标

读课文，了解人类进入月球的过程和意义；

过本课的学习，激发同学们科学探索的兴趣

重点难点

激发同学们科学探索的兴趣

教学方法

自主、合作、探究

教学准备

多媒体

教学过程设计

备注

课题引入

MACROBUTTONAcceptAllChangesShown[单击此处输入导入课题的教学方法]

教学步骤

及

主要内容

：同学们，刚才我们欣赏的歌曲是苏轼的词《水调歌头》，自古以来，有很多文人墨客在自己的诗文中对“月亮”进行了想像和描绘，这就是其中的一首。月球是地球的近邻，也是人类向往的地方，很久以前，人们就梦想着登上月球，（屏幕显示《嫦娥奔月》的图片）如今，这梦想早已变成现实，这节课，让我们一起重温人类第一次登上月球那激动人心的时刻。请看２２课，《月亮上的足迹》（屏幕上显示题目）

师：这节课我们有两个学习目标（屏幕显示）

通过朗读课文，了解人类进入月球的过程和意义。

通过本课的学习，激发同学们科学探索的兴趣。

第二个学习目标是本节课的学习重点。

师：请同学们打开课本８０页，先给文章标上自然段，共１８节，默读课文，完成两个作业：（１）把文中不认识的字和不懂的词划下来并通过工具书掌握好。（２）老师准备了６个抢答题，请同学们认真读课文，准备抢答，看哪位同学答得又快又准确。（同学们开始读课文）

师：同学们已经读完了课文，而且读得非常认真，把重要的内容在书上已经作了标记，下面请同学们看屏幕，（屏幕显示抢答题）

类

第一次登上月球是什么时间？

生：１９６９年７月２１日。

生：不准确，应该是１９６９年７月２１日１１点５６分２０秒。

师：非常好。

第２问，人类第一次登上月球的人有谁？

生：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。

生：科林斯没登上月球，他在飞船上继续在绕月轨道上飞行，准确地说，登上月球的人是阿姆斯特朗、奥尔德林。

师：这位同学课文读得很仔细。那么他们两人中谁第一个踏上月球？

生齐答：阿姆斯特朗。

师：

第３问，他们乘坐的是什么飞船？

生：阿波罗１１号。

师：

第４问，在什么地方发射升空？

生：肯尼迪航天中心。

师：哪国的？

生齐答：美国肯尼迪航天中心。

师：

第５问，文中最能揭示登月意义的一句话是什么？

生：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”

师：通过同学们刚才的抢答，老师看出你们非常聪明，有了上面这些答案，第６个问题就很容易了，请用一句话概括一下这一事件。

生：１９６９年７月２１日１１点５６分２０秒，阿姆斯特朗、奥尔德林顺利地登上月球。

生：１９６９年７月２１日，美国宇航员成功地完成了登月任务。

师：回答得都很好。本文的作者按照非常准确地时间顺序，真实地记录了人类首次登月的全过程。请同学们分组朗读３至１５节，按事件发展的过程，用简练的语言概括登月的四个阶段。

（分组开始朗读课文，讨论）

生：我们小组讨论的是这样四个阶段，一是先在地面作准备工作，二是一切准确就绪，飞船升入太空向月球飞去，三是登月舱成功的落到了月面上，四是完成任务以后他们返回了地面.。（学生边说，老师边在黑板上画了一个简单的登月示意图）

师：你们小组概括能力很强，用简单的话说就是（屏幕显示）

船升空前的准备；??????????２、飞船向月球飞去；

３、登月舱登月成功；??????????４、飞船返回地球。

师：在整个登月过程中，你认为最激动人心的时刻是什么时候？

生齐答：登上月球那一刻。

师：齐读１１节，思考（屏幕显示）

为什么说这是伟大的一步？

生：因为这是第一次登上月球。

生：因为这表明我们人类科技很发达，能探索别的星球了。

师：回答很好。

２、“里程碑”是什么意思？为什么说这是探索太空的“里程碑”？

生：课下解释