初中数学浙教版八年级上册：4.2 平面直角坐标系-教学课件.pptx

4.2平面直角坐标系（第一课时）年级：八年级学科：初中数学（浙教版）

一、AI赋能，知识迁移AI找回忆数轴三要素、实数———数轴上的点；一一对应方向距离法有序数对法.

一、AI赋能，知识迁移练一练：给出一条数轴如图，数轴上的A、B、C点表示的数是什么？表示数4的点是哪个点？A表示-3，B表示2，C表示5;表示数4的点是DMND想一想：如何表示位于同一平面但不在数轴上的点M、N？

B–4–3–2–10123456一、AI赋能，知识迁移如何表示位于同一平面但不在数轴上的点M？M1测量得MM1=1cmM的位置可描述为：“数轴上点B正上方1cm处”.方法一：M

–4–3–2–10123456一、AI赋能，知识迁移如何表示位于同一平面但不在数轴上的点M？M的位置可记作：（2，1）.方法二：M第0列第1列第2列第3列第0行第1行第2行第3行

–4–3–2–10123456你能用这种方法快速表述出点N的位置吗？M的位置可记作：（2，1）.方法二：M第0列第1列第2列第3列第0行第1行第2行第3行NN的位置可记作：（1，2）.一、AI赋能，知识迁移

二、自然演化，概念析出你能描述点O的位置吗？–4–3–2–10123456第0列第1列第2列第3列第2行第0行第1行第3行O（0，0）

二、自然演化，概念析出这两幅图，从图形构成和作用的角度看有什么不同？–4–3–2–1123456O–4–3–2–11234x轴或横轴xy轴或纵轴y在二维平面上描述任意一个点的位置。公共原点O

二、自然演化，概念析出–4–3–2–1123456O–4–3–2–11234x轴或横轴xy轴或纵轴y公共原点O在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系（简称直角坐标系）.横轴和纵轴统称为坐标轴坐标平面三要素：①两条数轴②互相垂直③公共原点平面直角坐标系：

二、自然演化，概念析出–4–3–2–1123456O–4–3–2–11234xy若规定列在前，行在后.已知平面内某一点M，你能描述它的位置吗？如果是平面内任意一点M呢？M（3，2）MM1xyM2（x，y）平面直角坐标系：M(x，y)有序实数对(x，y)叫做点M的坐标横坐标纵坐标

二、自然演化，概念析出–4–3–2–1123456O–4–3–2–11234xy（3，2）（–3，0）若规定列在前，行在后.你能描出（3，2）,（-3，0）所对应的点吗？如果任意有序数对M（x，y）呢？Mxy（x，y）点M坐标（x，y）形一一对应数

数轴平面直角坐标系图形构成要素一条数轴两条数轴、象限空间分布一维直线二维平面对应关系与有序实数一一对应与有序实数对一一对应第四象限第三象限第一象限第二象限二、自然演化，概念析出请在空白处画一个平面直角坐标系.直角坐标系：①两条数轴，②互相垂直，③公共原点数轴：①原点，②正方形，③单位长度（通常一致）O–4–3–2–112345x–1–2–343215–4y注意：坐标轴上的点不属于任何象限.xyM（x，y）数轴平面直角坐标系图形构成要素空间分布对应关系知识对照表

三、活动串连，新知深化活动一：正反互通1.写出平面直角坐标系内点A、B的坐标；ABA(-2，3)、B(-3，2)2.描出点C（2，3）、D（3，2）；点C、D即为所求.CD

三、活动串连，新知深化活动一：正反互通ABCD3.已知点A（-2，3）、B（-3，2）、C（2，3）、D（3，2），请找到原点，建立平面直角坐标系，并写出E、F、G的坐标.OEFG原点如图所示，E（-4，0）、F（-3，-2）、G（3，-2）.小结：写坐标：作垂线，找垂足，得坐标；描点位：找数字，作垂线，得位置；坐标→建系：寻0号纵横线，得原点.

三、活动串