小学一年级语文下册第五单元教案新部编本 .pdfVIP

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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苏教版小学一年级语文下册第五单元教案

教学目标：

1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。

2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。

3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点：识字、写字。

教学难点：“谁、最”的书写；能说出自已是怎样猜出谜语

的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。

课时安排：2课时

教学准备：生字卡片，小黑板，布置学生搜集谜语。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课：

1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编

谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在

猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？

2、先听教师说说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，

抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”听后说说，

猜谜语有哪些窍门？

二、读谜，识字。

1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，

指导学生猜出谜底。

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2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示

范。接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想

又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读

读谜语，欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读，猜出谜语，

感悟语言，积累词语，巩固识字。

3、表演读：请小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前

两句之后，三人齐说“团结起来力量大，人多谁也不离群”，

并做手拉手往上举的动作，然后全班一齐重复一遍。

4、教师在黑板上写下“团结、力量、谁。”认记他们,并给

“量”编个字谜：元旦到，家里真热闹；日下一横长，里字

下边藏。

5、读第二首谜语，读一句说说自已知道了什么，想一想：

什么是绿色的，什么是红色的？什么时候起“凉风”呢？教

师引读：读到这里一下子可能想不起来，再看看谜面里还怎

么说？想想什么喜欢及时雨，什么最怕水来攻。连起来想想，

谜底会是什么字？当学生猜出来时，老师出示“秋”字。

6、组织学生回想一下，你们是怎么猜出来的？猜谜有什么

窍门？同学之间互相交流。

7、检查学生对生字的认读情况，并组织学生自学，并讨论。

8、尝试背诵谜语。

三、指导写字。

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出示生字：“跟”字，让学生观察，说说这个字需要注

意什么？让学生练写，同桌两个互相纠正。

四、实践活动：

1、读学习伙伴的话。说说自已打算从什么地方收集谜语。

2、自编谜语：教师可提供示范。“一只狗，打个哈欠摔跟

头，又张口，眼流泪，主人心痛抱着走”小朋友们猜一猜是

个什么字？

3、向学生介绍编谜语的方法：抓住“哭”字特点，由三个

部分组成，上面有两个口，下面的“犬”是狗的意思，编成

顺口溜，好玩、好记，还能让我们开动脑筋。

4、希望小朋友们像书上的两位小朋友们一样，在课外积极

收集谜语，或自编谜语，看谁编得多。

第二课时

一、导入：

1、复习昨天所学生字，出示生字，比赛读，看谁读得又快

又准。

2、今天我们继续进行：猜、读、编谜语的活动。

二、学习新内容。

1、教师读一则谜语（第三首），学生猜。

2、由于这则谜语较难，所以先和学生一起复习汉字：“请、

清、睛、精、晴”，让学生发现这几个字的异同。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰