原创力文档- 1、本文档共1页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Page1
培育学生的竞争实力
在这个竞争激烈的社会里，不懂得竞争就意味着将要被社会淘汰。而将来的世界确定充溢着比现在更激烈的竞争。因而从小培育学生竞争意识，是我们老师义不容辞的一份责任。
???我起先接手这个班的学生是一群刚从二年级生上三年级的小学生，可能是因为社会阅历比较少，他们只知道外面的世界很精彩，却不懂得外面的世界充溢了竞争的火药味。于是我起先对他们进行了竞争实力的培育。
???行动是靠意识来支配的。首先是灌输竞争意识。在开学不久的一堂班会课上，我跟学生进行了一次思想沟通，我首先从他们比较关切的学习成果着手，引导他们回顾二年级里的学习状况，并来一次总结，并且给三年级的学习定一个学习目标；接下来问他们一个较敏感的问题：想不想在三年级里荣当‘三好学生’”。他们几乎都举了手。于是我紧接着就在想当‘三好学生’”这个问题上讲开了，我引导他们想当“三好学生”，想要将来成为对社会有用的人才，就必需比别人强，要知道是不是比别人强，就要跟别人作一番比较，这个比较就是竞争，要竞争，就必需努力学习，驾驭各方面的学问，驾驭多种的技能，使自己有实力去与别人竞争。
???经过几次类似这样的谈话，学生们那潜在的竞争意识被挖掘了出来了，并且转化为实际行动：纷纷表示要把“三好学生”的荣誉拿到手。
???实践是检验理论正确与否的唯一标准。于是我努力创建各种条件让学生参与实实在在的竞争，培育他们的竞争实力。
???让学生在听课中培育竞争实力。在平常上课时，充分发挥学生的主体作用，老师的主动作用，激励他们主动、主动举手发言，引导他们不管回答得对与否，只要举手发言就是好学生。为此我在班里开展了一个“课堂主动份子小组奖”的活动。
???作文竞赛。为了激励他们多练习写作，我引导他们在班里编辑一本叫《尝试集》的作文集子，要求不管何种文体，只要文章写得好，就能收入集子中去。他们为了能在集子里拥有自己的一片属于自己的天空，都尽自己的努力去写好每一次习作。
???爱好是行动的动力。学校每个星期都支配有一节文娱活动课，我就借它来开展更多的有利于培育学生竞争实力的活动。如查字典竞赛，猜谜语竞赛，句子转换竞赛，同义词反义词对对碰竞赛，修改病句竞赛，户外接力跑竞赛，篮球赛等等。这些竞赛都是以小组为单位参与竞赛的，哪个小组胜出，哪个小组就不仅可以拿到奖品，而且可以在“课堂主动份子小组奖”中加分。
???为了防止学生在竞争中走上极端，我定时与他们“谈天”，引导他们正确地相识竞争的成功与失败，引导他们要化竞争为动力，化竞争为一种上进心，不要把竞争变成争名夺利的竞争。成功了不要傲慢自满，要知道：一山还有一山高；失败了也不要放弃，要知道失败乃是兵家常事，只要找出失败的根本缘由，便有反败为胜的机会。
???一个学期下来，学生们不仅懂得了什么是竞争，而且还亲身体会到了竞争中笑与泪，学习成果也在竞争中得以提高。
文档评论（0）