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课题：3.乡愁
审核人：授课班级：九年级备课人：编号：
学习内容第一单元第3课：乡愁(1课时)课型：新授课
1.朗读诗歌，体会诗歌整齐的句式，有意形成
学习重点：
回环往复的节奏。
理解诗歌的意象和主题。
学习目标2.理解诗歌的意象和主题。
教学难点：感受诗人的思乡情怀及
3.感受诗人的思乡情怀及渴望祖国统一的感情，
渴望祖国统一的感情。
培养热爱祖国、热爱家乡的情感。
时间预计：导入分、自学分、交流分、展示分、小结__分、巩固分钟
学习流程
学案导案（学法指导）
一、自学新知一、创设情境，导入新课
作者：余光中，当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928
乡愁是深切思念家乡的心情。
年出生于南京，1949年离开大陆。由于大陆和台湾长期阻隔，
可以说是中国诗歌当中一个
而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情成为他诗歌作品中
历久常新的主题。提起它，
的重要内容。20世纪70年代初创作《乡愁》时，余光中时
我们的脑海里会涌现出许多
学而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，
有关乡愁的诗句。如：
我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台
床前明月光，疑是地上霜。
习北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡
举头望明月，低头思故乡。
愁》。”
（李白）
流二、自由朗读、整体感知
独在异乡为异客，每逢佳节
1.学生听配乐朗读、自由朗读、男生齐读、女生齐读等多种
倍思亲。遥知兄弟登高处，
程方式读。
遍插茱萸少一人。（王维）
2.提问：
君自故乡来，应知故乡事。
这首诗的感情基调
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