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2025届新高考生物热点冲刺复习
人体内环境与稳态
第1课时内环境的组成及理化性质
目录
梳理内环境的组成及各组分之间的关系
分析内环境中化学组成及理化性质
阐明细胞通过内环境与外界环境进行
物质交换
绘制概念图,构建本节内容框架
导入
生活中的生物学
大家应该都有过抽血化验的
经历,当我们身体不适,到医院
检查,医生会建议抽血化验,抽
出的血为全血,但医生检验时会
根据患者的情况对全血中的不同
成分进行检测,右图是两张患者
的血生化检验单。
血液=血浆+血细胞
血清≈血浆,选必三用于动物细胞培养
例如:蛇毒血清(即抗蛇毒血清),小牛血清
梳理内环境的组成及各组分之间的关系
活动1完成下图中标注的内容
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。机体细胞生活在内环境中。
还有脑脊液...
梳理内环境的组成及各组分之间的之间的关系
活动2根据视频讲解自主构建体液中四种成分之间
的相互转化示意图
体液
双向渗透
血浆组织液细胞内液
毛细血管
淋毛
细
巴
循淋
环巴
淋巴管
内环境=细胞外液
梳理内环境的组成及各组分之间的之间的关系
活动3据图分析O2、营养物质、代谢废
物等在内环境中的含量变化
(1)一般的组织器官中(除肺和消化器官外)
O2和营养物质(如葡萄糖、氨基酸等)在毛细血管动脉端的含量>静脉端;
而代谢废物(如CO2等)在毛细血管动脉端的含量<静脉端的含量。
(2)特例:
经过肺部之后的静脉端有较多的O2,而CO2减少
经过小肠上皮组织之后的静脉端有较多的营养物质,代谢废物减少
分析内环境中的化学组成及理化性质
活动1分析患者的血生化检查单,并总结血浆的化学组成,进一步
归纳内环境的化学组成
使用说明:此处需要老师在
上课时补充血浆、组织液、
淋巴在化学成分上的差异,
并提出是不是所有的物质都
存在于内环境,由此引出下
一张内容。
归纳总结
认清内环境中存在的物质和不存在的物质
分类举例
调节物质激素、细
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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