7.开关量的与运算（教学课件）-六年级信息科技全一册（人教版2024）.pptx

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情景剧：失物招领发现生活中更多的与运算分析人体感应光控灯中的控制逻辑

导入新课导入新课今天我们班将要诞生一位幸运儿，老师为这位幸运儿准备了一个小礼物，这位幸运儿是谁呢？我们一起来看看吧！

导入新课导入新课下面有3张刮奖卡，满足这3个条件的就是我们今天的幸运儿啦，大家看仔细咯，一起来找找今天的幸运儿是谁吧！戴眼镜的穿红色衣服的白色鞋子的

导入新课导入新课在日常生活中，我们会遇到一些要同时满足两个条件才能解决的问题，就是常说的“既……又……才能……”。“既要”和“又要”所带的两个条件，它们之间的关系就属于“与”的关系。例如刚刚的活动中，3个条件都要满足，他们之间就是“与”的关系。

讲授新知讲授新知一、情景剧：失物认领小智捡到一本书，封面上写了姓名，于是他在校园公告栏中发布了失物招领信息，一位同学找到了小智要领回书。小智提问这位同学的姓名和书名。以下哪种情况，小智可以把书给这位同学？1.这位同学只答对了姓名。2.这位同学只答对了书名。3.这位同学没有答对姓名和书名。4.这位同学答对了姓名和书名。请问你叫什么名字？书名是什么？我是...

讲授新知讲授新知一、情景剧：失物认领这位同学既要答对姓名，又要答对书名，才能拿回书。这是人们在生活中处理一些事情时要做的与运算，可用以下式子表示。姓名和书名都答对了，才可以把书还给他。答对姓名答对书名拿回书与

讲授新知讲授新知一、情景剧：失物认领需要同时满足两个条件才能对控制系统输出产生影响的运算，这种运算称为与运算。例如：登录电子邮箱既要输对账号，又要输对密码，才能登录电子邮箱；班级评选环保小卫士，既要参加过义务植树，又要参加过垃圾分类活动的同学才能被选上。。满足条件1满足条件2成立与拓展思考：生活中，还有很多与运算，你能举例说说吗？

讲授新知讲授新知二、发现生活中更多的与运算小组讨论，每人至少分享2~3件自己经历的需要进行“与运算”的事情，并填写在表格中。描述的句式可以是：既……又……才能……。案例场景与运算的描述

讲授新知讲授新知二、发现生活中更多的与运算小组讨论，每人至少分享2~3件自己经历的需要进行“与运算”的事情，并填写在表格中。描述的句式可以是：既……又……才能……。案例场景与运算的描述骑自行车既要有速度，又要方向正确，才能到达目的地。开空调使用空调制冷时，既要设定温度，又要设定风速，才能获得比较舒适的体感。逛超市买零食时既要看生产日期，又要看保质期，才能买到日期新鲜的。

讲授新知讲授新知二、发现生活中更多的与运算如果控制系统在工作时，两个开关量都为真（即同时满足两个条件）才能让系统输出预期的结果，这种控制逻辑就属于“与运算”。刚才我们分享的都是生活事件中的与运算，那么控制系统的与运算又是怎样的呢？

讲授新知讲授新知三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑同学们有没有用过人体感应光控灯呢？如何使用这种灯呢？它又是怎么工作的呢？

只有同时满足“有人体红外数据”和“光照强度低于标准”这两个条件时，这盏灯才会亮讲授新知讲授新知三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑人体感应光控灯主要由光敏传感器和人体红外传感器组成，当人体红外传感器采集到人体红外数据，并且光敏传感器采集的光照强度数据低于标准（阈值）时，灯才能亮。既要“有人体红外数据”，又要有“光照强度低于标准”，这盏灯才会亮。这其中的控制逻辑就体现了与运算。

只有同时满足“有人体红外数据”和“光照强度低于标准”这两个条件时，这盏灯才会亮讲授新知讲授新知三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑1.根据以上分析，补充下面的运算式子。有人体红外数据光照强度低于阈值灯亮与灯不亮与灯不亮与灯不亮与

只有同时满足“有人体红外数据”和“光照强度低于标准”这两个条件时，这盏灯才会亮讲授新知讲授新知三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑1.根据以上分析，补充下面的运算式子。有人体红外数据光照强度低于阈值灯亮与有人体红外数据光照强度高于阈值灯不亮与无人体红外数据光照强度高于阈值灯不亮与无人体红外数据光照强度高于阈值灯不亮与

只有同时满足“有人体红外数据”和“光照强度低于标准”这两个条件时，这盏灯才会亮讲授新知讲授新知三、分析人体感应光控灯中的控制逻辑2．进入控制人体感应光控灯的实验环境。3．控制光敏传感器获取光照强度数据，观察数据提示，并观察灯的状态。直接调整亮度，灯会亮吗？是什么原因呢？人在感应区之外

只有同时满足“有人体红外数据