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14故乡
导学案（第1课时）
审核人：授课班级：备课人：编号：
学习内容第四单元第14课（节）：故乡(第1课时)课型：新授课
1、了解作者，掌握、积累生字词。学习重、难点：读懂课文，整体感知本文
学习目标
2、读懂课文，整体感知本文的结构内容。的结构内容。
时间预计：导课3分、自学15分、交流10分、展示5分、小结3分、
巩固4分钟
学习流程
学案导案（学法指导）
一、自学新知
作者：鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴
人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的
奠基人，也是我国新文化战线上的一面光辉的旗帜。1918年5
月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小
说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散一、创设情境，导入新课
文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二
故乡是落叶的根，是游子
心集》《华盖集》等。
的梦。每到回乡时，我们心中
2、梳理生字词
总是难掩激动与期待：光阴流
二、整体感知
转，二十年转瞬即逝，故乡现
学1．朗读课文，思考本文的线索，主要人物及故事情节。
在是何种模样？当年的鲁迅
2．学生速读课文，给自然段标序号，在阅读过程中圈画出
是怀着怎样的心情回到曾经
习生僻字词和容易混淆的字词，排除阅读障碍，掌握字音、字形，
魂牵梦萦的地方的呢？让我
流熟悉字义。
们跟随着他的脚步一起回《故
三、精读课文
乡》。
程1．分析课文第一部分(第1～5自然段)。
(1)指定一名同学朗读第一部分，其他同学思考：
二、布置预习（自学新知）
①“我”渐近故乡时的心情怎样？
漂泊的艰辛，思乡的深切，返乡的激动。
这一环节组织学生课前
②渐近故乡时，“我”见到的故乡的景象如何？这时“我”
预习课文。
的心情怎样？
景象是
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