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教案
主备人
参与人
执教人
年级
高一
班级
审核人
课题
太阳活动与地球(课时2)
课时
1
教学目标
必备知识
太阳辐射、太阳活动对地球的影响
关键能力
通过从具体生活、生产实例的讨论入手,分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响
核心素养
【区域认知】通过地球表面太阳辐射的分布,总结影响太阳辐射的因素。
【综合思维】了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响;掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
【地理实践力】通过读地理图表,让学生学会多从身边事物开始探讨,把学习与生活融于一体,培养学生的洞察能力和分析能力。
【人地协调观】通过从具体生活、生产实例的讨论入手,分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响,培养学生热爱生活,善于观察生活中的现象,培养理论联系实际的能力。
教学重点与难点
重点:太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
难点:太阳黑子和耀斑对地球的影响。
教学工具与方法
多媒体
读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法
一、情境导入(3分钟)
1940年,德军司令部有一个叫布鲁克的电报务员,他在二战中执行任务时,通讯突然中断,信息不通,贻误了战机,导致战斗失败。布鲁克因此被军事法庭判处死刑········
谁是罪魁祸首?
二、自主感悟(5分钟)
学生自主预习书本P19-22,并且思考:
太阳外部圈层结构包括了几层?
各圈层太阳活动的表现形式?
太阳活动对地球的影响
合作探究(15分钟)
一、太阳大气结构与太阳活动
太阳外部大气从里到外可分为光球层、色球层和日冕层
(通常肉眼看到太阳明亮的光盘是光球层,而色球层和日冕层由于发出的可见光弱,只有在日全食时或者用特殊的仪器,如望远镜、日冕仪,才能看到)
太阳活动指太阳释放能量不稳定性所导致的一些明显现象,如太阳黑子、耀斑、日珥和太阳风等。这些现象分别出现在太阳外部不同圈层。太阳黑子出现在光球层,耀斑和日珥出现于色球层,太阳风出现于日冕层。黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。
1、光球层(太阳黑子)太阳活动的主要标志
(1)太阳光球层的表面出现的一些黑斑点,叫做太阳黑子。黑子温度比周围低,因此颜色看上去深一些。一般认为黑子是光球层中高速旋转的气体涡旋。
黑子常成对出现,具有相反的磁极;大黑子周围还有一些小黑子,形成复杂的黑子群。
太阳黑子数目的变化,大体上以11年为周期,黑子数目最多的年份,称为太阳活动峰年;黑子数目最多的年份,称为太阳活动谷年。
太阳黑子影响气候
黑子影响降水,生长在中高纬度地区的一些乔木年轮的疏密变化,有明显的约11年的周期性
对两极地区永久冰层的钻探研究,也证明了地质时期的气候变化有约11年的周期性
太阳活动峰年,激烈天气现象出现的概率明显增加。
农业统计数据则表明,在多数太阳活动峰年,全球农业倾向于增产;在太阳活动谷年,全球农业歉收的概率更高一些
2、色球层(耀斑)太阳活动最激烈的显示
(1)太阳色球有时出现一块突然增大、增亮的斑块,叫做耀斑(又叫色球爆发)。
耀斑活动的周期也是11年,常随着太阳黑子的增多而增多。耀斑的温度比太阳表面温度高几十倍,是色球层中激烈的能量爆发,以太阳射电爆发(太阳的电磁辐射急剧增加)和高能粒子喷发等方式放出辐射能。
(2)扰动电离层,产生磁暴,干扰无线电短波通讯。
距地面80—500千米高度范围的大气,因受太阳紫外线和宇宙射线的作用,大气中氧和氮分子被分解为离子,大气处于电离状态,所以叫电离层。电离层可以反射无线电短波,帮助人们进行无线电短波通信。
3、色球层(日珥)
色球层上发生的一种剧烈太阳活动现象。
喷射的气体呈弧状,像太阳的耳朵一样而得名。
日全食时,可用肉眼观测到。
4、日冕层(太阳风)
(1)日冕层温度超过100万摄氏度,它的高温使高能带电粒子向外运动。
当运动速度超过350千米/秒时,就能脱离太阳的引力飞向宇宙空间,形成带电粒子流,这一现象称为太阳风。正常情况下,地球磁场能够阻挡太阳风,使地球上的生物免受其危害。
在太阳活动峰年,太阳风的强度相应增大,特别是在耀斑爆发时,太阳风格外强烈。
(2)太阳风到达地球时,受地球磁场的作用,偏向极地上空,在那里轰击高层大气,使大气电离,产生发光现象。这就是在地球高纬度地区上空经常出现的绚丽多彩的极光。
走进生活(10分钟)
1859年卡林顿事件
是历史上有记录以来最大的一次磁暴事件
1859年9月1日早晨,卡林顿发现现象太阳北侧的一个大黑子群内突然出现了两道极其明亮的白光,在一大群黑子附近正在形成一对明亮的月牙形的东西。
几分钟内,英国天文台都测量到了地磁场强度的剧烈变动。他们并不知道,那团明亮的斑点是一团带着电荷的等离子云,正朝着地球的方向疾速飞来。17个半小时以后,地磁仪的指针因超强的地磁强度而跳出了刻度范围。各
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