中考语文复习 古诗词第34首 赠从弟(其二).ppt

八年级上册第34首赠从弟(其二)东汉末·刘桢古诗词曲梳理文学常识1重点注释2作品主旨3理解探究4文学常识刘桢(？—217)，东汉末诗人，“建安七子”之一。教材原文参考译文理解赏析亭亭①山上松，瑟瑟谷中风。高山上挺拔耸立的松树，(迎着)山谷间瑟瑟呼啸的狂风。内容理解：开篇两句，即以松的挺拔之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。炼字：“亭亭”表示松的挺拔姿态。“瑟瑟”模拟风声。绘影绘声，简洁生动，突出了松柏的傲骨。教材原文参考译文理解赏析亭亭①山上松，瑟瑟谷中风。高山上挺拔耸立的松树，(迎着)山谷间瑟瑟呼啸的狂风。表现手法：运用对比，让“山上松”和“谷中风”展开较量，赞颂了松柏顽强的生命力。教材原文参考译文理解赏析风声一何②盛，松枝一何劲！风声是多么猛烈，而松枝又是多么刚劲！内容理解：以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”。炼字：两个“一何”，前者突出了“谷中风”的凶猛，后者突出了松枝的刚劲。一“盛”一“劲”表现了冲突的激烈和诗人的感情倾向。教材原文参考译文理解赏析冰霜正惨凄，终岁常端正。任严冬中冰霜凛冽，松树终年都端端正正。内容理解：由猛烈的风发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲拓宽到松树一年四季常端正，越发显出环境的严酷和松树岁寒不凋的特性。表现手法：衬托，以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。教材原文参考译文理解赏析岂不罹凝寒③？松柏有本性。难道是松树没有遭受严寒吗？不，是松柏天生有耐寒的本性！内容理解：一问一答，从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为其有坚贞不屈的美好品格。①亭亭：挺拔的样子。②一何：多么。③罹凝寒：遭受严寒。罹，遭受。凝寒，严寒。重点注释这是一首咏物诗，通过赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋，表现了诗人坚贞的品格和对堂弟的劝勉之意。作品主旨1、全诗塑造了松柏什么样的形象？理解探究塑造了松柏雄健挺拔、挺立风中而不倒，历经严寒而不凋，本性高洁、坚贞不屈的形象。2、诗中抒发了诗人怎样的思想感情？作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。3、全诗主要运用了哪种表现手法？象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，象征高洁、坚贞的品质，在自勉的同时也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。